"কাইটেজ" 1992 সাল থেকে বিদ্যমান এবং আজ এটি একটি সম্পূর্ণ গ্রাম যেখানে অনাথরা তাদের পালিত পিতামাতার সাথে বসবাস করে, সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছে এবং মাধ্যমিক শিক্ষা গ্রহণ করছে। খুব সম্প্রতি অবধি, যে সমস্ত পরিবারগুলিতে পরিবার থাকে সেগুলি শ্রেণিকক্ষ হিসাবে ব্যবহৃত হত, তবে শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে, পাঠ্যক্রম আরও জটিল হয়ে উঠছে, এবং কাইটেজ আরও একটি সত্যিকারের বিদ্যালয়ের প্রয়োজনে বেশি। এটির নির্মাণের জন্য জায়গাটি বসতি সংলগ্ন সংলগ্ন মাঠে বরাদ্দ দেওয়া হয়েছিল এবং গ্রাহকরা ভবিষ্যতের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কার্যকরী প্রোগ্রামকে যথাসম্ভব বৈচিত্র্যময়, অর্থাৎ, "বৃদ্ধির জন্য" করার চেষ্টা করেছিলেন: বিদ্যালয়ের একটি সুইমিং পুল, একটি থিয়েটার হল, আর্ট ওয়ার্কশপ এবং স্বেচ্ছাসেবক শিক্ষকদের জন্য একটি ছোট হোটেল।
স্থপতি আন্ড্রে রোমানভ স্মরণ করেছেন যে প্রকল্পটির কাজটি গ্রামের কাঠামোর ভবিষ্যতের বিদ্যালয়ের ভূমিকার বিশদ বিশ্লেষণের মাধ্যমে শুরু হয়েছিল। আজ, কাইটেজের বাসিন্দাদের কার্যত এমন কোনও জায়গা নেই যেখানে তারা সকলে একত্র হতে পারেন, বিশাল আকারের ছুটি আয়োজন করতে পারেন, অতিথিদের গ্রহণ করতে পারেন (যারা সম্প্রদায়টিতে প্রচুর পরিমাণে আগত হয়), তাই অনুমিত ভলিউমটি মূলত কেবল একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান হিসাবেই কল্পনা করা হয়নি, তবে এক ধরণের কমিউনিটি সেন্টার হিসাবে … তদুপরি, প্রকল্পের লেখকরা এই কেন্দ্রটিকে কেবল একটি ফাংশন হিসাবে নয়, বরং একটি স্থাপত্য এবং নগর-পরিকল্পনা চিত্র হিসাবে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিলেন এবং অতএব এমন একটি বিল্ড আবিষ্কার করেছিলেন যা একে একে রূপে সামাজিক ও সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের কেন্দ্রস্থল হিসাবে চিহ্নিত করে would ।
"আন্দ্রেই রোমানভ বলেছেন," বিশেষত একটি প্রোটোটাইপ ছিল আমাদের জন্য ক্লাসিক ইউরোপীয় বর্গ, যার চারপাশে শহরের পুরো জীবন ব্যবস্থা ছিল, "আন্দ্রেই রোমানভ বলেছেন। “তদুপরি, বিদ্যালয়ের নকশা তৈরি করার সময় আমরা প্রচলিত করিডোর সিস্টেম থেকে নিঃসন্দেহে দূরে সরে যেতে চেয়েছিলাম - নিঃসন্দেহে কার্যকর, তবে খুব নিস্তেজ - এবং এমন একটি করিডোর তৈরি করা হয়েছিল যা কিছু দর্শনীয় দর্শনর জন্য উন্মুক্ত হবে। আমি মনে করি এটি দুটিই একসাথে আমাদের বিল্ডিংয়ের চূড়ান্ত রূপের উত্থানের দিকে পরিচালিত করেছিল।"
পরিকল্পনায়, বিদ্যালয়টি প্রায় গোলাকার কোণগুলির সাথে প্রায় সমতুল্য ত্রিভুজের আকার ধারণ করেছে। এই চিত্রের কেন্দ্রটি খোদাই করা হয়েছে এবং এর জায়গায় খোলা বাতাসে একটি হ্রদ এবং একটি মনোরম পাহাড় সহ একটি বর্গক্ষেত্রটি সাজানো হয়েছে (শীতকালে, জলাশয়টি স্কেটিং রিঙ্কে পরিণত হয়, এবং পাহাড়টি একটি পাহাড়ে পরিণত হয়)। এই আরামদায়ক জায়গাতেই করিডোরটি খোলা হয়, যা স্কুলের সমস্ত প্রধান প্রাঙ্গণকে সংযুক্ত করে। বাস্তবে, স্থপতিরা এটিকে গ্যালারী হিসাবে ব্যাখ্যা করেন, যার সাথে ভবনের অভ্যন্তরের পরিধিটি ধরে চলতে পারে।
যেহেতু মাঠ এবং বিরল নিম্ন ভবনগুলি ভবিষ্যতের বিদ্যালয়ের আশেপাশে বিরাজমান, তাই প্রকল্পের লেখকরা মনে করেছিলেন যে বিল্ডিংটি যতটা সম্ভব স্থলভাগের মধ্যে ফিট করা খুব জরুরি। সমতল ছাদের নির্বাচিত আকৃতি এবং মসৃণ রূপগুলি, পাশাপাশি সর্বনিম্ন সংখ্যার অবজেক্টটি চোখের চেয়ে বরং বৃহত্তর অঞ্চলটি (প্রায় 3 হাজার বর্গমিটার) লুকিয়ে রাখে এবং আশেপাশের পাহাড়গুলির সাথে ছড়াটি ছড়াবে বলে মনে হয়। এই অনুভূতিটি নির্বাচিত ক্ল্যাডিং উপাদানগুলি দ্বারা ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে - ভবিষ্যতের স্কুলের মুখোমুখি সম্পূর্ণ কাঠের তৈরি হওয়ার কথা, এবং ছাদটি নমনীয় টাইলস দিয়ে তৈরি করা উচিত।
রচনাটির কেন্দ্রটিকে একটি আরামদায়ক তবে প্রশস্ত উঠোনে পরিণত করে, স্থপতিরা সেই অনুসারে অভ্যন্তরের সমস্ত জায়গাগুলি সাজিয়েছিলেন। ত্রিভুজটির দক্ষিণ দিকটি লক্ষণীয়ভাবে আরও ঘন - এখানে একটি ক্যান্টিন, একটি স্কুল থিয়েটার এবং একটি সুইমিং পুল এবং ব্যালে ক্লাস সহ একটি স্পোর্টস কমপ্লেক্স রয়েছে। বিল্ডিংয়ের এই অংশের করিডোরটি একটি চত্বর দ্বারা প্রসারিত করা হয়েছে, যা গরম মাসগুলিতে একটি উন্মুক্ত বাতাসের খেলার মাঠে পরিণত হবে এবং তার উপরে, দ্বিতীয় তলায় স্বেচ্ছাসেবীদের জন্য একটি হোটেল নকশা করা হয়েছে।ত্রিভুজাকৃতির ভলিউমের দুটি বিপরীত দিকে, শ্রেণিকক্ষগুলি অবস্থিত - এই শাখাটি স্থপতিদের দ্বারা একতলা তৈরি করা হয়েছিল, উচ্চতর সিলিংয়ের জন্য ঘরের সাথে অফিসগুলির চেইনটি বন্ধ করে দেওয়া হয়েছে (উদাহরণস্বরূপ, একদিকে একটি ইনফরম্যাটিকস অফিস এবং একটি প্রবেশ লবি) অন্য), ক্রমবর্ধমান ছাদ জন্য স্থান ব্যবহার সর্বাধিক। প্রাঙ্গণের আদর্শ ত্রিভুজাকার আকৃতিটি কেবলমাত্র একটি ছোট বৃত্তাকার সংযুক্তি দ্বারা ভেঙে যায়, যা শিল্প কর্মশালা রাখে, যা সাধারণ শ্রম অফিসগুলিকে প্রতিস্থাপন করেছিল।
বিদ্যালয়ের আশেপাশের উঠোনটির একটি বন্ধ লুপ তৈরি করার প্রয়োজনীয়তার বিরক্তিকর আদর্শটি মনে হয়েছিল যেন এডিএম কর্মশালাটি এটি ভিতরে পরিণত করেছিল - শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের "কাইটেজ" প্রাঙ্গণটি একটি নিস্তেজ লোহার বেড়ার পিছনে নয়, তবে ভবনের ভিতরেই রয়েছে itself । এবং যদিও এর কারণে, বিদ্যালয়টি গ্রামের অন্যান্য সমস্ত বিল্ডিংয়ের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বড় আকারে পরিণত হয়েছিল, স্থপতিরা তাদের আশেপাশে যতটা সম্ভব জৈব তৈরি করতে সক্ষম হয়েছিল make সম্মুখ ও ছাদের নরম প্লাস্টিকের পাশাপাশি আঙ্গিনায় ভরাট oundিবিটি বিদ্যমান ত্রাণ অব্যাহত রাখে এবং সম্মুখের কাঠের আবরণ এবং বহু বর্গাকার জানালাগুলি ছড়িয়ে দেওয়া নতুন বিল্ডিংটিকে গ্রামে বিদ্যমান সাথে সম্পর্কিত করে তোলে, স্বতঃস্ফূর্তভাবে এখানে একটি গুণগতভাবে নতুন স্তরে গঠিত হয়েছে যে স্থাপত্য traditionতিহ্য উত্থাপন।
