ফাংশনগুলিতে এত সমৃদ্ধ একটি ভলিউম তৈরির আদেশ পেয়ে, স্থপতিরা কেবল এই বিন্যাসে নয়, বিল্ডিংয়ের কাঠামোর ক্ষেত্রেও এই বহুপদী প্রতিফলিত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। আমেরসফুর্টের কেন্দ্র থেকে খুব দূরে নির্মিত, একটি প্রাক্তন শিল্পাঞ্চলে যা বর্তমানে ব্যাপক সংস্কারের কাজ চলছে, এমুহুইস জটিল নয়, যদি জটিল আকারের হয়। স্থপতিরা ট্র্যাপিজয়েডাল বেস জুড়ে তিনটি আয়তক্ষেত্রাকার বার বসান, যা একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ "চিরুনি" দিয়ে শেষ হয়। যদি আমরা এটি যুক্ত করি যে নীচের ভলিউমটি গ্লাসযুক্ত গা brown় বাদামী ইট এবং কাচের সাথে এবং উপরের ব্লকগুলির সাথে মুখোমুখি হয় - বিভিন্ন ব্যাসের গোলার্ধের সাথে সজ্জিত পালিশ ধাতু প্যানেলগুলির সাথে, এটি স্পষ্ট হয়ে যায় যে এমারসফোরেটে একেবারে ভবিষ্যত অবজেক্ট তৈরি করা হয়েছে, যা কেবল এই শহরের নতুন প্রতীকগুলির মধ্যে একটি হয়ে যাওয়ার নিয়ত।


সাংস্কৃতিক কেন্দ্রের সামনে, স্থপতিরা একটি পথচারী বর্গক্ষেত্র স্থাপন করেন এবং ভবনের প্রথম তলটিকে এর আচ্ছাদিত সম্প্রসারণ হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়। এজন্য কমপ্লেক্সের নীচের স্তরটি প্রায় সম্পূর্ণ গ্লাসযুক্ত এবং দ্বিতীয় তল থেকে এটি সাইটের নূতন অতীত স্মরণ করিয়ে দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা একটি নৃশংস ইটের শেলটি অর্জন করে।

কেন্দ্রের নিচতলার কাজগুলি তার সামাজিক অবস্থার সাথে মেলে: প্রবেশদ্বার ফয়ের ছাড়াও, যেখানে থেকে আপনি প্রতিটি ব্লকে যেতে পারেন, সেখানে একটি বিশাল ক্যাফে এবং একটি প্রদর্শনী হল রয়েছে। পরেরটির আয়তন স্থপতিদের দ্বারা কিছুটা মাটিতে ডুবে গেছে এবং আরও ঘনিষ্ঠ প্রদর্শনীর জায়গাগুলির "নেকলেস" দ্বারা বেষ্টিত রয়েছে: এগুলি উভয়ই একটি প্রদর্শনী রাখার জন্য এবং একসাথে বেশ কয়েকটি স্বতন্ত্র প্রকল্পের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।


পরের তলায় একটি লাইব্রেরি অবস্থিত, তবে এটি কমপ্লেক্সের প্রথম এবং দ্বিতীয় স্তরের সাথে যুক্ত সিঁড়ি দিয়ে শুরু হয়। স্থপতিরা এই সিঁড়িটি বেশ কয়েকটি প্রশস্ত টেরেসের আকারে স্থির করেন, যার প্রত্যেকটিই পড়া এবং কাজের জায়গাগুলিতে সজ্জিত। লাইব্রেরি নিজেই একটি বিনামূল্যে বিন্যাস পেয়েছিল: বইয়ের সাথে তাক সহ সজ্জিত একক জায়গায়, অধ্যয়নের জন্য আরামদায়ক দ্বীপ তৈরি করা হয়েছিল। লাইব্রেরির উপরে শহরের আর্কাইভ এবং আরও উচ্চতর - স্কুল অফ আর্টস। পরবর্তীকালের অনুষদগুলি (থিয়েটার এবং নৃত্য, সংগীত, ভিজ্যুয়াল আর্টস) পৃথক খণ্ডে বিভক্ত - খুব "বার" - যা কেবলমাত্র প্রতিটি বিভাগকেই স্বতন্ত্র করে তোলা সম্ভব নয়, তাদের পর্যাপ্ত সংখ্যক সরবরাহও সম্ভব করেছিল। ক্লাস এবং রিহার্সাল স্টুডিওগুলির।













