"আমার পক্ষে, এটি একটি খুব ব্যক্তিগত প্রকল্প," "আর্কিটেমিকা" ব্যুরোর প্রতিষ্ঠাতা আলেকজান্ডার পোপভ বলেছেন, "আমার বাবা-মা, আর্কিটেক্টরা নিজেই যখন তাদের কাজ শিশুদের সাথে কিছু করার ছিল, সর্বদা আমার সাথে পরামর্শ করতেন। আমি খুব খুশি হয়েছিলাম কারণ আমি অনুভব করেছি যে বাবা-মা আমার জীবনকে আরও ভাল এবং আকর্ষণীয় করে তুলতে পারেন। এবং এখন আমার পক্ষে এমন একটি স্কুল তৈরি করা গুরুত্বপূর্ণ ছিল যাতে আমি আমার ছেলেকে তাঁর সন্তানের জীবনকে আরও উজ্জ্বল ও উজ্জ্বল করে সানন্দে উপহার দেব would শেষ পর্যন্ত এটাই ঘটেছিল: প্রতিদিন আমি তাকে এখানে নিয়ে আসি এবং এতে আমি খুব খুশি।"
জোরে নাম - "একাডেমি অফ মডার্ন এডুকেশন" - বিকাশকারী এবং স্থপতিদের উচ্চাকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। কিয়েভের একটি প্রগতিশীল আবাসিক এলাকার জন্য একটি প্রকল্পে কাজ করার সময়, তারা অবশ্যই, এই অঞ্চলের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সাথে পরিস্থিতি অধ্যয়ন করেছিল। পাবলিক স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনগুলি, কমফোর্ট টাউন থেকে শিশুদের গ্রহণ করতে প্রস্তুত, খুব কাছে ছিল না এবং খুব কম বাচ্চাদের কোয়ার্টারের মধ্যে একটি পৃথক অবকাঠামো তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল, কেন্দ্রে নির্মাণের জন্য একটি প্লট বরাদ্দ করা হয়েছিল, উভয়ই কমফোর্ট টাউনের জন্য সমান অ্যাক্সেসযোগ্য ible বাসিন্দা এবং প্রতিবেশী পাড়ার সমস্ত বাসিন্দা। প্রাথমিকভাবে কে.এ. এন। ডেভলপমেন্ট "স্কুলটি শহরে স্থানান্তরিত করতে যাচ্ছিল, তবে কর্তৃপক্ষ বাজেটের অভাব এবং ইতিমধ্যে বেশ কয়েক বছর ধরে নির্মিত নতুন সুবিধাগুলি চালু করার পরিকল্পনার উল্লেখ করে ব্যালান্স শিটে তা গ্রহণ করতে অস্বীকার করতে বাধ্য হয়েছিল। অগ্রিম. তারপরে, কঠিন অর্থনৈতিক পরিস্থিতি এবং অর্থ প্রদানের প্রাথমিক শিক্ষার একটি স্থিতিশীল traditionতিহ্যের অভাব সত্ত্বেও, তারা একটি সুযোগ নেওয়ার এবং একটি বাণিজ্যিক প্রকল্প চালু করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। আসলে, এই সমস্ত "সূচনা" এবং নতুন বেসরকারী বিদ্যালয়ের কাঠামো এবং সংগঠনটি নির্ধারণ করে।
রেজনারাতোর্নায়া স্ট্রিটের আবাসিক কোয়ার্টার কমফোর্ট টাউন "6 থেকে 16 তল থেকে একটি ছাদে ছাদের নীচে উজ্জ্বল রঙের ঘরগুলি থেকে একত্রিত হয়। শিক্ষাগত কমপ্লেক্সটি নীচে, কেবল ২-৩ তলা। এটি স্থপতিদেরকে এক ধরণের "বিরতি" তৈরি করার, বরং আরও ঘন ভবনে বাতাস যুক্ত করার সুযোগ দেয় তবে একই সাথে এটি তার পার্সেলিংটিকে বিবেচনা করে এবং আবাসিক বিল্ডিংয়ের সাথে সামঞ্জস্য করে তাদের খণ্ডগুলি তৈরি করে। এটি বিভিন্ন আকারের বিভিন্ন স্বতন্ত্র ভলিউমের সমন্বয়ে গঠিত। ব্লকের প্রতিটি বাড়ি একেবারে স্বতন্ত্র এবং প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের প্রতিটি "ব্লক" একটি পৃথক স্থাপত্য সমাধান পেয়ে থাকে। “পাবলিক বিল্ডিংগুলি নতুন আবাসিক অঞ্চলের কেন্দ্র হওয়া উচিত - আলেকজান্ডার পপভ নিশ্চিত, - আবাসিক উন্নয়নের ক্ষেত্রে আমরা যদি সামগ্রীর উপকরণগুলির ক্ষেত্রে যথেষ্ট কঠোরভাবে সীমাবদ্ধ ছিলাম: জনগণের উত্পাদন সম্ভাবনাগুলি বিবেচনায় নেওয়া দরকার ছিল, এবং প্রথমদিকে বাজেটটি ছোট ছিল, তারপরে আরও ব্যয়বহুল উপকরণ এবং আরও জটিল প্লাস্টিক সমাধান উভয়ের জন্য একটি জায়গা ছিল যা আবাসিক ভবনগুলির সম্মুখিনতার বিনয়ের পরিপূরক।"
160 এর একটি কিন্ডারগার্টেন, 140 শিশুদের জন্য একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং একটি আর্ট স্কুল দৃশ্যত পৃথক খণ্ডে বিভক্ত, তবে একই সাথে তারা কার্যকরীভাবে একটি একক জীবের প্রতিনিধিত্ব করে। ধারণা ছিল যে অভিভাবকরা সকালে তাদের শিশুদের এখানে আনতে পারেন এবং কাজের পরে সন্ধ্যায় তাদের বাছাই করতে পারেন। একই সময়ে, পাঠ শেষ হওয়ার পরে, প্রতিটি শ্রেণি বা গোষ্ঠীতে নিযুক্ত শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের প্রত্যেককে নির্বাচিত পৃথক পাঠে নিয়ে যাবেন: বিদেশী ভাষা, দাবা, গাওয়া, অঙ্কন, লেগো, নৃত্য, ফুটবল, সংগীত, রোবোটিক, জিমন্যাস্টিকস এবং অন্যান্য অনেকগুলি বিভাগ। যে কোনও আধুনিক পিতামাতার স্বপ্ন হ'ল আপনি কোনও ব্যবসায়িক সভার মাঝখানে ভেঙে না গিয়ে এবং তার সুযোগগুলি সীমাবদ্ধ না করে সন্তানের নিজের আগ্রহ থেকে বঞ্চিত না করে শান্তিতে কাজ করতে পারেন।
সংহতকরণ বিভিন্ন সম্পর্কিত কার্যকরী অঞ্চলে আরও বেশি মনোযোগ দেওয়ার অনুমতি দেয়, যার ফলে অবকাঠামোর মান উন্নত হয়।উদাহরণস্বরূপ, একটি সার্বজনীন জিম এবং একটি প্রশস্ত সমাবেশ হল, যা সমস্ত বিভাগের কাজের জন্য প্রয়োজনীয়, শালীন আধুনিক সরঞ্জাম পেয়েছিল, যা তাদের স্বল্প কাজের চাপ পৃথকভাবে দেওয়া অসম্ভব হত। কেবলমাত্র একটি কিন্ডারগার্টেন বা একটি স্কুল এটি বহন করতে পারে না। একই কারণে, একটি পূর্ণাঙ্গ মেডিকেল সেন্টার কমপ্লেক্সে উপস্থিত হয়েছিল, যা "বহিরাগত" দর্শনার্থীদের গ্রহণ করতেও কাজ করে এবং একই সাথে স্কুলছাত্রীদের জন্য উপযুক্ত সহায়তা সরবরাহ করে। উভয় স্ট্রিম প্রাকৃতিকভাবে পৃথক করা হয়। রান্নাঘরেও সারাদিন ধরে একটি শক্ত কাজের চাপ থাকে এবং অতএব চমত্কারভাবে সজ্জিত। এমনকি ক্যাফে বারের কিছু অংশ সাধারণ লবিতেও খোলে, পিতামাতাকে চ্যাট করতে এবং এক কাপ কফি দখল করার সুযোগ দেয়। শেষ অবধি, সন্ধ্যা এবং সাপ্তাহিক ছুটির দিনে, প্রাপ্তবয়স্করাও এখানে খেলতে আসতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, ভলিবল বা নাচ। ফলস্বরূপ, কেন্দ্রের কাজের চাপ এবং দক্ষতা কার্যত সর্বাধিক।
আলেকজান্ডার পপভ নিশ্চিত যে শিক্ষায় বিনিয়োগ করা সঠিক এবং মহৎ কারণ: "অবশ্যই, এই জাতীয় প্রকল্পটি গুরুতর মুনাফা অর্জনে সক্ষম হওয়ার সম্ভাবনা কম, তবে কেন পরিশোধ করতে হবে না এবং সাধারণত সফল হতে পারে? পাইওনিয়ার্সের প্যালেসেসের সোভিয়েত ব্যবস্থাটি কার্যত ব্যবহারের অবসান ঘটিয়েছে এবং আমাদের আরও কিছু ফর্ম্যাট সন্ধান করা দরকার যা শিশুদের বিকাশ এবং সামাজিকীকরণের জন্য আজকের চাহিদা পূরণ করে। আপনি আমাকে ওভার কনফিডেন্ট বিবেচনা করতে পারেন, তবে এই ক্ষেত্রে স্থপতিটির ভূমিকা খুব লক্ষণীয়। স্থাপত্য পরিবেশ চূড়ান্তভাবে শিক্ষক এবং শিশু উভয়ের আচরণ নির্ধারণ করে। অবশ্যই, অনেকগুলি নির্দিষ্ট শিক্ষক, পরিচালক, তত্ত্বাবধায়ক, এমনকি রান্নার উপর নির্ভর করে তবে স্কুলটি যদি আরও ব্যারাকের মতো হয় তবে প্রদত্ত অনমনীয়, দমনকারী চরিত্রটি অতিক্রম করা খুব কঠিন হবে। সুতরাং এই প্রকল্পটিতে কাজ করার সময় আমরা নিজেরাই যে প্রধান প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করেছি: আর্কিটেক্টরা এমন কী করতে পারে যাতে আমাদের বাচ্চাদের মাথার মধ্যে আলো থাকে, নতুন জিনিসের তৃষ্ণা হয়, পারস্পরিক শ্রদ্ধা হয় এবং সহানুভূতির ক্ষমতা থাকে।"
