জিমনেসিয়াম নামটি E. M. প্রিমকভ একটি অস্বাভাবিক স্কুল। এটি তিন বছর বয়সী শিশুদের গ্রহণ করে এবং প্রথম দিন থেকেই শিক্ষা দুটি ভাষাতে পরিচালিত হয় - রাশিয়ান এবং ইংরেজি। আজ জিমনেসিয়ামে 225 বাচ্চাদের একটি কিন্ডারগার্টেন এবং 550 শিশুদের জন্য একটি স্কুল অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের রেটিং উচ্চতর, শিক্ষার্থীরা প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে নির্বাচিত হয় এবং প্রদত্ত টিউশন সত্ত্বেও, জিমনেসিয়াম আজ সবাইকে গ্রহণ করতে পারে না। জিমন্যাসিয়ামের পরিচালক মায়া ওতারিয়েভনা মাইসুরাদজে, সোচি "সিরিয়াস" মডেলের একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিকাশের পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার পথ দেখছেন: পরিকল্পনা করা হয়েছে যে দেশের বিভিন্ন অঞ্চল থেকে প্রায় 500 শিশু এখানে আসবে স্বল্পমেয়াদী প্রোগ্রামের জন্য। এবং এর জন্য শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য ছাত্রাবাসগুলি সহ যথাযথ অবকাঠামো প্রয়োজন, যার বেশিরভাগ অংশই ইংরেজির স্থানীয় বক্তা।
"মায়া ওতারিয়েভনা তার উদ্যোগে এত উত্সাহ, বুদ্ধি এবং শক্তি রাখে," নিকিতা ইয়াভেইন বলেছিলেন, "তিনি যথাযথভাবে এই প্রকল্পের মূল আদর্শবাদী হিসাবেই বিবেচনা করতে পারবেন না, তবে স্থাপত্য সমাধানের সহ-লেখক হিসাবেও বিবেচিত হতে পারেন"। বরিস আইফম্যান নৃত্য একাডেমি, জিএসএমপি এসপিবিজিইউ এবং সিরিয়াসের পরে নিকিতা ইয়াহেইনের পক্ষে এটি অন্য একটি অনন্য স্কুল। শিক্ষাব্যবস্থার সর্বশেষ প্রবণতার উপর অংশীদারি - "যোগাযোগের গুণন" এবং "স্তরগুলির মিশ্রণ" - একটি বহুবিধ কৃত্রিমের সাথে একটি সমাধানের জন্ম দেয় - এমন একটি কৌশল যা স্টুডিও 44 এর স্থপতিরা প্রায়শই ব্যবহার করেন। ওডিনসভোতে প্রাথমিক পরিস্থিতি সবচেয়ে সহজ নয়। এক্ষেত্রে মস্কো অঞ্চলটি এমন একটি কাঠামোর সূচনালগ্নে পরিণত হয়েছিল যা জটিল, তবে তার যুক্তিতে মার্জিত এবং তদ্ব্যতীত, একটি "নতুন স্কুল" এর আদর্শের সাথে জড়িত।
জিমনেসিয়ামটি বর্তমানে তিনতলা ভবনে অবস্থিত, যা উন্নয়নের ক্ষেত্রের দিক থেকে বেশ উন্নত এবং জটিল। মূলত স্বতন্ত্র আবাসন নির্মাণকাজ দ্বারা নির্মিত রাজ্ডোরি গ্রামের আশেপাশের অঞ্চলে এটি একটি মৌলিকভাবে বিভিন্ন স্কেল প্রদর্শন করে। জিমন্যাসিয়ামের বিকাশের জন্য যে নতুন ভবনটির প্রয়োজন হয়েছিল, স্থপতিদের ধারণা অনুযায়ী তৃতীয় স্কেল প্রবর্তনের কথা ছিল - এটি সূক্ষ্মভাবে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা বেসরকারী ভবন এবং বিদ্যমান ভলিউমের মধ্যে একটি संक्रमणকালীন সংযোগ।
নেভস্কি প্রসপেক্টের চেয়ে সাইটটিতে কোনও বিল্ডিং করা আরও কঠিন হয়ে দাঁড়িয়েছিল, - নিকিতা ইয়াভেইন বলেছেন: “আমরা সেন্ট পিটার্সবার্গের কেন্দ্রে অনেক কিছু তৈরি করেছি, তবে আমি সত্যই নেটওয়ার্কগুলির সাথে এ জাতীয় সমস্যাগুলিও জানি না, যেখানে মালিকরা প্রতি মিটার জমির জন্য লড়াই করতেন। এই সমস্যাগুলি আমাদের বেশ কয়েকবার প্রকল্প পরিবর্তন করতে বাধ্য করেছিল। ফলস্বরূপ, সাইটটি সঙ্কুচিত হয়ে একটি জটিল আকার অর্জন করেছিল, যার মধ্যে স্থপতিরা কেবলমাত্র অতিরিক্ত ধারণা বিহীনতা এড়িয়ে চলা সমস্ত ধারণা স্থাপন করতে সক্ষম হননি, পাশাপাশি শিক্ষাব্যবস্থার একটি নির্দিষ্ট শব্দার্থক শ্রেণিবদ্ধতা পর্যবেক্ষণ করে মহাকাশে ফাংশনটি সুন্দরভাবে প্রসারিত করতে সক্ষম হন।
“আমরা এই জায়গার জ্যামিতিটি ক্যাপচার করার চেষ্টা করেছি এবং এটিকে আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থার আদর্শের ভিত্তিতে একটি কাঠামো হিসাবে গড়ে তোলার চেষ্টা করেছি। আমরা সামাজিকীকরণ এবং যোগাযোগের জায়গাগুলির কথা বলছি, যা উন্নত স্কুলগুলিতে আজ শিক্ষার প্রাথমিক পর্যায়েও প্রকাশ্যে আসে। শিশুরা একে অপরের কাছ থেকে যোগাযোগ করে এবং শিখতে পারে - কোনও বিচ্ছিন্নতা নেই, তাদের শব্দ করুক! প্রশিক্ষণের গেম ফর্ম্যাট, শিক্ষকদের সাথে অনানুষ্ঠানিক যোগাযোগ স্ব-শিক্ষাকে উত্সাহিত করে। এবং আমাদের কাজ হ'ল আর্কিটেকচারের মাধ্যমে এগুলির জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, নিকিতা ইয়াভিন বলেন।
এটি সার্বজনীন যোগাযোগের পাশাপাশি বিদ্যালয়ের পরিকল্পনার কেন্দ্রের স্থানটি অ্যাট্রিয়াম বলে খুব স্বাভাবিক। অর্থ তৈরির পাশাপাশি, তার একটি উপযোগী কাজও রয়েছে - বছরের বেশ কয়েকটি দিন ধরে প্রায় 1300 লোকের এখানে ফিট করা উচিত - বাবা-মা, অতিথি, স্পনসর যারা খেজুর উদযাপন করতে আসে। বিদ্যালয়ের পাশের একটি অ্যাসেমব্লিং হল তৈরি করা অসম্ভব ছিল, যা বছরে 360 দিন লক হয়ে থাকবে।
স্থানকেন্দ্রটি যেমন ছিল তেমনি চারপাশে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা "বিশৃঙ্খলাবদ্ধভাবে" চৌম্বকটি আবিষ্কার করে যা "গড়" স্কেলটি প্রকাশ করে। তাদের প্রত্যেকের নিজস্ব "মুখ" রয়েছে। বিজ্ঞান, মানবিকতা, শিল্প, খেলাধুলার পাশাপাশি প্রবেশদ্বার লবি, ডাইনিং রুম এবং স্টেজ - তাদের নিজস্ব স্থাপত্য কৌশলগুলির সাথে নির্বাহ করা হয়, যাতে গঠনতন্ত্রের নতুন ভবনটি "বিভিন্ন বিল্ডিং" থেকে বিভক্ত বলে মনে হয়। তাদের অবস্থানের "এলোমেলোভাবে" একটি স্পষ্ট শ্রেণিবিন্যাস এনক্রিপ্ট করা আছে: সাধারণ শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াতে ফাংশনের মানের উপর নির্ভর করে অলিন্দের অঞ্চলে ব্লকের "আক্রমণের পরিমাপ" নির্ধারিত হয়। সুতরাং, বিজ্ঞান এবং ক্রীড়াটি কিছুটা বিচ্ছিন্ন বলে মনে হয়, এবং ডাইনিং রুম এবং মানবিকতা প্রায় পুরোপুরি অলিন্দে প্রকাশিত হয়।
“আমরা এই ভলিউম সাইটের জ্যামিতির ভিত্তিতে তৈরি করেছি, বরং কঠোরভাবে। তারপরে তারা তাদের "পরিচয়" এর শ্রেণিবিন্যাস অলিন্দে নির্ধারণ করল, যে স্থানটি স্ফীত হতে পারে না এবং এগুলি এক ধরণের আড়াআড়ি আকারে ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিল। ফলাফলটি একটি গ্রাম বা শহর যার প্রধান মুখোমুখি "স্কোয়ার" এর মুখোমুখি - অডিটোরিয়াম। প্রকল্পের প্রধান স্থপতি ইভান কোজিন বলেছেন, এই মুখোমুখি গ্যালারীগুলি ঘিরে রয়েছে যা দ্বিতীয় স্তরের প্রাঙ্গনে সংযোগ করে এবং ইভেন্টগুলির সময় দর্শকদের বারান্দার কাজ করে।
আড়াআড়িটির মূল উপাদানটি একটি ভাঙা সিঁড়ি - এটি একটি অ্যাম্ফিথিয়েটারও, স্টেজ ব্লকের দিকে জটিল জ্যামিতি সহ এটি খোলার। ফোরামের মই কেবল একটি জনপ্রিয় কৌশল নয়, আধুনিক পশ্চিমা স্কুলগুলিতে এমনকি বাধ্যতামূলক। জিমনেসিয়ামে, এটি এর অভ্যন্তরীণ কার্যক্রমে স্যাচুরেটেড হয়ে উঠেছে: এটি একটি পাঠাগার রয়েছে যেখানে স্টেপড "জিগুরেটস" আকারে বই, পেরিফেরিয়াল "পাহাড়" এবং "গ্রোটোস" সংরক্ষণের জন্য একটি মুক্ত তহবিল রয়েছে যেখানে আপনি অধ্যয়ন করতে এবং পড়তে পারবেন নির্জনে। বিশাল স্থানটি সেলুলার আলগা কাঠামোতে কলামের কাঠের উপরে ঝুঁকছে - এটি একক পুরোতে ব্লকগুলি ছড়িয়ে দেয় এবং অন্ধ করে দেয়।
বিন্যাস অনুসারে, থিম্যাটিক ব্লকগুলি বেশ স্বায়ত্তশাসিত এবং পৃথক সমাধান রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ হিউম্যানিটিস ব্লকটি তাদের নিজস্ব অন্তরঙ্গ বিনোদন সহ ছোট অডিটোরিয়ামগুলির সংগ্রহ হিসাবে কল্পনা করা হয়েছে। আর্ট ব্লকে নাচের জন্য সংগীত এবং আর্ট ক্লাসের জন্য ওভারহেড আলো সহ হলগুলির একটি সিস্টেম রয়েছে। তাদের মধ্যে কোনও সাধারণ করিডোর নেই: স্থানিক সংযোগ অ্যাট্রিয়ার মাধ্যমে অবাধে বাহিত হয়। সমস্ত সহায়ক ফাংশন - ইঞ্জিনিয়ারিং, ওয়ারড্রোব, বাথরুমগুলি - বেসমেন্ট মেঝেতে নিয়ে যাওয়া হয়। তুলনামূলকভাবে বিচ্ছিন্ন তৃতীয় তলটি শিক্ষকদের কক্ষে দেওয়া হয় এবং পরিচালকের কার্যালয়ও এখানেই রয়েছে।
অভ্যন্তরীণ "বর্গক্ষেত্র" ছাড়াও, কমপ্লেক্সটিতে একটি রাস্তাও রয়েছে - বিদ্যমান জিমনেসিয়ামের অভ্যন্তরীণ আঙ্গিনা। "স্টুডিও 44" এর সিদ্ধান্তে এটি একটি নির্দিষ্ট ডিগ্রি অর্জন করে, যা একটি বর্গ বলা পুরোপুরি অধিকার দেয়। স্কুলটির বাইরের এবং অভ্যন্তরীণ স্থানকে সংযুক্ত করে লবি ব্লক এবং স্টেজের "পোর্টিকোস" বেরিয়ে যায়।
মূল ভ্যাসটিবুলটি অ্যান্টিক পেরিপটারের একটি প্যারাফ্রেজ যা অবাধে হালকা কাচের ভলিউমের চারপাশে কলামগুলি "বিক্ষিপ্ত" করে এবং এটি পরিষ্কার করে দেয় যে এখানে শেখার প্রক্রিয়াটি ধ্রুপদী থেকে অনেক দূরে। সংলগ্ন স্টেজের ব্লক, যা একই সাথে অলিন্দ হলের জন্য এবং খোলা জায়গার জন্য উভয়ই কাজ করতে পারে, ইট ব্যবহারের কারণে বিপরীতে বিশাল। এটি ইতালীয় যুক্তিবাদী এ। লাইবার বা জি টেরাগনির স্থাপত্যের চেতনায় একটি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ নিউক্লাসিক্যাল "পোর্টাল" সহ একটি শক্তিশালী ঘণ্টা হিসাবে প্রকাশিত হয়েছে। তবে একই সময়ে, পোর্টালটি অসমমিতভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যা একরকম ক্লাসিকগুলির "গণতন্ত্রায়ন", ব্যাখ্যা করার স্বাধীনতা, এই বিদ্যালয়ে সাধারণ শাস্ত্রীয় প্রকল্পগুলির অনুপস্থিতির ইঙ্গিত বলে মনে হয়। সুতরাং, একদিকে সিঁড়িটির গ্লাসযুক্ত ভলিউম অন্যদিকে কলামগুলির রেখা দ্বারা প্রতিধ্বনিত।
কৌশলগুলির মধ্যে পার্থক্য থাকা সত্ত্বেও, সাধারণভাবে, এই সমস্ত সমাধানগুলি একটি একক কোডকে মান্য করে বলে মনে হয়: এটি ইচ্ছাকৃতভাবে বর্ধিত স্কেল এবং এটিতে জোর দেওয়া পাইলন, এটি ইট এবং কাচের একটি বিপরীত সমন্বয়। সর্বাধিক দূরবর্তী স্পোর্টস ব্লকটি সাইটের প্রান্তে অবস্থিত শিক্ষকদের জন্য ছাত্রাবাসের বৃত্তাকার ভলিউমের একটি অন্তর্বর্তী লিঙ্কের মতো।এটিতে গোলাকার উইন্ডো এবং উইন্ডোগুলি প্রদর্শিত হয়, একটি রূপরেখা "থার্মাল" এর সাথে সাদৃশ্যযুক্ত এবং এটি যেমন ছিল, "র্যাডিক্যাল" মিনি-কোলোসিয়ামের উপস্থিতি প্রস্তুত করে।
এই অঞ্চলের উত্তরের অংশে অবস্থিত শিক্ষার্থীদের ডর্মগুলি আরও প্রচলিত, আয়তক্ষেত্রাকার। যদি "কোলোসিয়াম" একটি বৃহত "রোমান" ফর্ম হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয় তবে স্কয়ার-টাইপ ডরমেটরিগুলির আর্কিটেকচারটি জোর দিয়ে "আধুনিক" হিসাবে বিবেচিত হয়। এটিতে একটি "শহরতলির" স্কেল রয়েছে, যা স্ক্যান্ডিনেভিয়ান কিছু, বিশেষত প্রসেসড কাঠের বোর্ডগুলি সজ্জাতে ব্যবহারের দ্বারা অনুপ্রাণিত। যাইহোক, অভ্যন্তরীণ কাঠামো সর্বত্র একরকম: প্রাঙ্গণটি ছোট বিনোদন বা atriums চারপাশে দলবদ্ধ করা হয় এবং এগুলিতে ব্যালকনি-গ্যালারীগুলি দিয়ে খোলা হয়।
বাচ্চাদের যোগাযোগ এবং আলাপচারিত করতে উত্সাহিত করে এমন পরিবেশটি কেবলমাত্র ভবনের দেয়ালগুলির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয় এবং পথচারী এবং সাইকেল চালকদের পথের সাথে আবদ্ধ হয়ে আশেপাশের প্রাকৃতিক দৃশ্যে অবাধে ছড়িয়ে পড়ে। "স্টুডিও 44" প্রকল্পটি সাম্প্রতিক "জোডচেস্টভো" তে উপস্থাপন করে মস্কো অঞ্চলের প্রধান স্থপতি আলেকজান্দ্রা কুজমিনা লক্ষ্য করেছেন যে সাইটের কঠিন পরিস্থিতি থেকে এত সুন্দরভাবে বেরিয়ে আসা সম্ভব হয়েছিল, "বিল্ডিং" করার জন্য বিল্ডিংয়ের ক্রমাগত নিষেধাজ্ঞার শর্তগুলি, বিনোদনের জন্যও বিনামূল্যে অঞ্চল ছেড়ে দেওয়ার জন্য, কেবলমাত্র সংবেদনশীলভাবে পছন্দসই স্কেলটি আঁকড়ে ধরে। স্থপতিরা এটি করেছিলেন it এর আর একটি প্রমাণ হ'ল আন্তর্জাতিক উত্সব ডব্লিউএএফের শীর্ষে প্রকল্পটির হিট, যেখানে নিকিতা ইয়্যাভিন viর্ষণীয় ধারাবাহিকতার সাথে উপস্থিত হয়।