স্পটক্যাম্পে "প্রশিক্ষণ" এবং "ওয়ার্কশপ" প্রোগ্রামগুলি শেষ হওয়ার পরে সর্বত্র যে শব্দটি শোনা গিয়েছিল তা এই "আমি বিশ্বাস করতে পারছি না"। অংশগ্রহণকারীদের উত্সাহী মুখগুলি থেকে এটি স্পষ্ট ছিল যে সমস্ত কিছুই নিরর্থক নয়: শিক্ষার্থীরা আরও উন্নতি এবং সৃজনশীলতার জন্য "উন্নত" আর্কিটেকচারের মাস্টারদের কাছ থেকে শক্তির চার্জ পেয়েছিল।
স্পটক্যাম্প একটি একেবারে নতুন শিক্ষামূলক ফর্ম্যাট। স্থাপত্য ও ডিজাইনের অন্যতম উষ্ণ বিষয়ে গভীর গভীর ডাইভ সরবরাহ করার সময় এটি পেশাদার বিকাশ এবং অবসর সময়ের মধ্যে ভারসাম্য রক্ষা করে।
স্পটক্যাম্প ২০১৪ এর মূল বিষয়টি ছিল কম্পিউটেশনাল ডিজাইন। প্রভাষক এবং মডারেটররা ছিলেন এই অঞ্চলের অনুশীলনকারী এবং গবেষক, পেশাদার সম্প্রদায়ের সুপরিচিত - জাহা হাদিদ আর্কিটেক্টস, ইউএন স্টুডিও, এনরিক রুইজ-জেলির ব্যুরোর কর্মচারী, বার্সেলোনার আইএএসি ইনস্টিটিউটের শিক্ষক এবং লন্ডনের ডিজাইন গবেষণা ল্যাব এবং জরুরী প্রযুক্তিবিদ। আর্কিটেকচারাল অ্যাসোসিয়েশন এর স্কুল।
প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রথম অংশটি ছিল একটি প্যারামিতি মডেলিংয়ের অন্যতম জনপ্রিয় সরঞ্জাম - গ্রাসফোপার, গন্ডার প্রোগ্রামটির একটি প্লাগ-ইন শিখার লক্ষ্যে একটি নিবিড় প্রশিক্ষণ।
প্রশিক্ষণটি অধ্যয়ন করা সরঞ্জাম এবং নকশা কৌশলগুলির আত্মবিশ্বাসের দক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি গ্রাসহ্প্পারগুলিতে কাজের যুক্তির গভীর উপলব্ধি অর্জনের লক্ষ্য ছিল, যার ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব জটিল অ্যালগরিদম তৈরি করতে সক্ষম হবে thanks প্রয়োজনীয় নথিপত্র তৈরির পুরো প্রক্রিয়া এবং বিভিন্ন শিল্পের সাথে কাজ করার বৈশিষ্ট্যগুলিও শেখানো হয়েছিল were সিএনসি উত্পাদন ব্যবহার করে বিভিন্ন উপকরণ (কাঠ, সংমিশ্রণ, কৃত্রিম পাথর) থেকে নকশা করা বস্তুগুলি বাস্তবায়নের সম্ভাবনাগুলিতে খুব বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়েছিল।
কোর্সটি তিন ভাগে বিভক্ত করা হয়েছিল: গ্রাসহ্পার মডেলিং বেসিক, গ্রাসহ্পার মডেলিং অ্যাডভান্সড এবং গ্রাসহ্পার প্রোটোটাইপিং বেসিক + গ্রাসহপার ফ্যাব্রিকেশন।
প্রোগ্রামটির দ্বিতীয় অংশটি ছিল "উন্নত" স্তরের শুরু: শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কৌশলকে সংযুক্ত করে জটিল অ্যালগরিদমগুলির বিকাশে নিযুক্ত ছিল, এবং প্রধান মনোযোগ ডেটা সহ গভীরতর কাজের দিকে নিবদ্ধ ছিল।
তৃতীয় অংশটির উদ্দেশ্য ছিল প্রোটোটাইপিংয়ের প্রাথমিক কৌশলগুলি শিখতে। শিক্ষার্থীরা সিএনসি উত্পাদনের জন্য বিন্যাস তৈরি এবং ডকুমেন্টেশন প্রস্তুত করার প্রক্রিয়া পরীক্ষা করে। এছাড়াও, বিভিন্ন উপকরণ এবং শিল্পের সাথে কাজ করার বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা হয়েছিল।
কোর্সের দ্বিতীয় প্রোগ্রাম চলাকালীন - "ওয়ার্কশপ" - শিক্ষকরা ভবিষ্যতের প্রকল্পগুলি বাস্তবায়নের জন্য আর্কিটেকচার এবং ডিজাইনে জনপ্রিয় প্যারামেট্রিক মডেলিং এবং গবেষণা সরঞ্জামগুলির ব্যবহার সম্পর্কে পাঠদান করেছিলেন। আকার দেওয়ার জন্য, মায়াকে প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল - মাস্টার করার জন্য একটি মোটামুটি সহজ প্রোগ্রাম: কিছুটা অনুশীলনের পরে, শিক্ষার্থীরা অবাধে আকারগুলি মডেল করতে পারে।
সৌর বিকিরণের বিশ্লেষণের জন্য, গেকো প্লাগইন সহ গন্ডার + গ্রোসপারে একটি অ্যালগরিদম বিবেচনা করা হয়েছিল। এই অ্যালগরিদম আপনাকে আরও কাজের জন্য অটোডেস্ক ইকোটেক্ট প্রোগ্রাম থেকে বিশ্লেষণ করা মডেলটি পেতে অনুমতি দেয়।
গন্ডার + গ্রোসপার প্রোগ্রামের জন্য মিলিপেড প্লাগইন ব্যবহার করে উত্পন্ন অ্যালগরিদম নিয়েও শিক্ষার্থীরা কাজ করেছিল। এই প্লাগইন আপনাকে কোনও কাঠামোর কাঠামোগত বিশ্লেষণ করতে এবং বোঝার প্রভাবের অধীনে এর অভ্যন্তরে অভিনয় করা বাহিনীকে কল্পনা করতে দেয়, যা আপনাকে ভলিউমেট্রিক আকারটি অন্বেষণ করতে দেয়।
কর্মশালায় গবেষণা কাজের জন্য আটটি প্রকল্প দল গঠন করা হয়েছিল। শিক্ষার্থীদের মূল কাজটি ছিল চারটি কাঠামোগত উপাদানের একটির জন্য একটি প্রকল্প বিকাশ করা: একটি কলাম, একটি নোড, একটি ফ্লোর স্ল্যাব বা শেল।
একই সময়ে, ফলস্বরূপ প্রয়োজনীয় পণ্যগুলি তৈরি করা কেবল গুরুত্বপূর্ণ ছিল না, তবে একটি নির্দিষ্ট সমাধানে সমস্ত পথে যাওয়াও গুরুত্বপূর্ণ ছিল। প্রতিটি গোষ্ঠী সম্পর্কিত বিষয়গুলির একটি "পরিবার" তৈরি করার চেষ্টা করেছিল এবং এর ভিত্তিতে কাঙ্ক্ষিত ফলাফলটিতে পৌঁছায়।
কর্মশালার সময়, 3 টি প্রকল্পের উপস্থাপনা অনুষ্ঠিত হয়েছিল, যার মধ্যে প্রতিটি একটি নির্দিষ্ট কাজের উপকারিতা এবং কনসগুলি সনাক্ত করে এবং শিক্ষার্থীদের আরও উন্নয়নের জন্য সেরা সমাধান চয়ন করতে সহায়তা করেছিল।
কলাম 0 এবং 7 কলামের বিকাশ
টিম 0 তাদের ব্যবহৃত কাঠামোগত স্কিম অনুসারে ব্রাঞ্চযুক্ত কলাম ডিজাইন সিস্টেম তৈরি করেছে। গ্রাসোপারে তৈরি প্যারামিট্রিক স্কিমগুলি (অ্যালগোরিদমটি কলামের কন্ট্রোল পয়েন্ট এবং শাখাগুলির সংখ্যা নির্দিষ্ট করে) কার্ভগুলি অর্জনের জন্য মিলিপেডে গণনা করা হয় (একটি নির্দিষ্ট কলাম লোডে বাহিনীর দৃশ্যায়ন), যা আরও জ্যামিতি এবং নকশা বিকাশের জন্য ব্যবহৃত হয়।
টিম members সদস্য বিভিন্ন ভিত্তি এবং নকশার নীতিকে ভিত্তি হিসাবে বেছে নিয়েছিলেন, যার ভিত্তিতে তারা কলাম নির্মাণের বিভিন্ন চিত্র এবং এর বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে বিভিন্ন ফাংশনের কাঠামোতে ব্যবহারের জন্য প্রস্তুত কাঠামো এবং সমাবেশগুলির একটি "পরিবার" অর্জন করার চেষ্টা করেছিলেন প্রয়োগ।
কমান্ড 2 এবং 3. তল স্ল্যাব বিকাশ
টিম 2 গ্রাসহ্প্প্পারে একটি আলগোরিদিম নিয়ে কাজ করে একটি অনুকূল পৃষ্ঠ তৈরি করার জন্য যেখানে লোডটি তাত্পর্যপূর্ণ এমন অঞ্চলে প্রতিফলিত হয় এবং লোডটি তাত্পর্যপূর্ণ না হলে বৃদ্ধি হয়। সহায়তার অবস্থান পরিবর্তন করার সময়, শিক্ষার্থীরা মিলিপেড থেকে ফ্লোর স্ল্যাবের অভ্যন্তরীণ স্ট্রেস ডায়াগ্রামটি পড়ে এবং এই ডেটাটিকে পৃষ্ঠে রূপান্তরিত করে।
টিম 3 আকৃতি অনুসন্ধানের পর্যায়ে মিলিপেড সরঞ্জামটি ব্যবহার করতে শেপিংয়ের একটি পদ্ধতি ব্যবহার করে। শিক্ষার্থীরা একটি সাধারণ উপাদানটিতে অভ্যন্তরীণ চাপগুলি চিহ্নিত করেছিল এবং তাদের ভিত্তিতে আকার তৈরিতে লিপ্ত ছিল, যা একটি অনুকূল আকার অর্জন করা সম্ভব করেছিল।
কমান্ড 4 এবং 5 নোডের বিকাশ
টিম 4 একটি মডুলার উপাদানটির অনুসন্ধান থেকে এগিয়ে গেছে, যার ভিত্তিতে বিভিন্ন স্কেলের বস্তুর একটি "পরিবার" তৈরি হয়েছিল: কাঠামোর সাথে রডগুলি সংযুক্ত করে; একে অপরের সাথে মডিউলগুলি সংযুক্ত করা এবং সম্মুখ প্যানেল তৈরি করা এবং তাদের গঠনমূলক কার্যকারিতা বিকাশ; একটি গিঁটকে স্থানগুলির সংযোগ হিসাবে বিবেচনা করার চেষ্টা।
টিম 5 তাদের গবেষণার সময় তিনটি নীতি দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল: স্থানিক সংযোগ, পাইপ + পাইপ এবং পাইপ + প্লেন সংযোগ। এই প্রকল্পটি প্রদত্ত নোডগুলির পরিবর্তনশীলতা, তাদের কাজ এবং শর্তাধীন সাধ্যের পরিচয় দিয়েছে।
কমান্ড 6 এবং 1. শেল উন্নয়ন
প্রকল্প টিম 6 মিলিপেডে একটি আকৃতি অনুসন্ধান এবং বিশ্লেষণের মাধ্যমে একটি শেল ক্যাটালগ তৈরি করেছে। তারপরে শিক্ষার্থীরা দুটি পরামিতি অনুসারে ফলাফল আকারগুলি পরীক্ষা করে - castালাইয়ের ছায়ার পরিমাণ এবং উপাদানের ভলিউম এবং কাজটি সম্পাদনের ফলে, সর্বোত্তম পৃষ্ঠটি বেছে নেওয়া হয়েছিল was
টিম 1, বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, ভিত্তি হিসাবে কাঠামোর স্থায়িত্ব বজায় রাখার দিকটি নিয়েছিল। এই সিদ্ধান্তটি আকৃতিটিকে প্রভাবিত করেছিল: উল্লম্বগুলি ছাড়াও, পার্শ্ব সমর্থনগুলি অনুভূমিক স্থায়িত্বের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল।
চূড়ান্ত উপস্থাপনার পরে, কাঠামোগত উপাদানগুলির ডিজাইনের মডেলগুলি একটি পাউডার 3 ডি প্রিন্টারে মুদ্রিত হয়েছিল।
দলগুলির চূড়ান্ত কাজটি ছিল ইনস্টলেশন সমাবেশ। মূল নকশা ধারণাটি ছিল একটি ত্রাণ প্যাটার্ন তৈরি করা যা লোডের নিচে কলামের অভ্যন্তরে অভিনয় করে এমন বাহিনীকে কল্পনা করে। উত্পাদনের জন্য, গ্রাসোপারে একটি বিশেষ অ্যালগরিদম তৈরি করা হয়েছিল, যা ত্রাণ তৈরির জন্য মিলিং মেশিনটিকে পছন্দসই ট্র্যাজেক্টোরিতে সেট করে।
মডেলটি প্রাথমিকভাবে বিভাগগুলিতে বিভক্ত ছিল।
উত্পাদন শেষে, অংশগুলি প্রকল্পের মতো একটি বস্তুতে একত্রিত হয়েছিল।
আর্ট অবজেক্টটি পলিস্টেরিন দিয়ে তৈরি।
লেখক: মোস্তফা আল সায়াদ, সূর্যংশ চন্দ্র, লিওনিড ক্রিখটিন। ভ্লাদিমির ভোরনিচ এবং ম্যাক্সিমম মালেইন বৈশিষ্ট্যযুক্ত
স্পটক্যাম্প অংশগ্রহণকারীদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া:
“আমি ধারণা পেয়েছিলাম যে বিদেশে পড়াশোনার জন্য মোটা অঙ্কের ব্যয় করা একেবারেই অপ্রয়োজনীয় is জায়গাটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নয়। আমি নিশ্চিত যে স্পটক্যাম্পে দেখা হওয়া ছেলেদের ধন্যবাদ সহ রাশিয়ায় এই দিকটি বিকাশ লাভ করবে।"
ম্যাক্সিম মিখাইলভ
“আমার জন্য, এটি উপলব্ধিও হয়েছিল যে আপনি কেবল এতটাই পাগল নন। আমাদের সংস্থায়, তারা প্যারাম্যাট্রিকস এবং গ্রাস্পপার সম্পর্কিত গল্পগুলির পরে অদ্ভুত দেখা শুরু করে।"
আর্টেম মাভলিউটোভ
“আমাদের একজন শিক্ষক আমাকে একবার বলেছিলেন যে এই কর্মশালাটি তিনি সবচেয়ে শিখিয়েছেন। আর্কিটেকচারাল অ্যাসোসিয়েশনের একজন গৃহশিক্ষকের এই ধরনের কথা কোনও রাশিয়ান শিক্ষার্থীকে কতটা আস্থা দিতে পারে তা বলা মুশকিল।"
আনা ব্লিনোভা
"মস্কোতে ফিরে আসা আমার জীবনে আসন্ন পরিবর্তনের অনুভূতি জাগিয়ে তোলে, যার সম্পর্কে আমি এখনও কিছুই জানি না, তবে আমি আনন্দ ও উদ্বেগের সাথে প্রত্যাশায় আছি।"
সার্জি নাদ্তোচ্চি
“আমার কাছে স্পটক্যাম্প কী? জীবনের স্কেচ এবং স্কেচগুলিতে আনার, বৈজ্ঞানিক গবেষণার বিশুদ্ধ তাত্ত্বিক বিমান থেকে রূপান্তর করার, ব্যবহারিক আকারের ক্ষেত্রে একটি গবেষণামূলক প্রবন্ধ এবং নিবন্ধ লেখার সুযোগ।"
কনস্ট্যান্টিন বুড়কভ
"এখন আমার জন্য গ্রাস্পপারটি অন্তহীন নোড এবং গাণিতিক পদগুলির সংকলন নয়, তবে একটি বাস্তব এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, যুক্তিযুক্ত নকশার সরঞ্জাম""
মদিনা সুয়ুনোভা
স্পটক্যাম্প.অর্গ
www.instagram.com/spotcamp2014
www.twitter.com/spotcamp2014
www.vk.com/spotcamp2014
www.facebook.com/spotcampsochi2014
পাঠ্যটির খসড়া: আনা ব্লিনোভা।
ছবি: কিরিল মাত্তিভ, এলিনা ঝাদনোভা।
প্রশিক্ষণ: ক্যারিল মাত্তেভ, আনা ব্লিনোভা
গ্রাফিক্স: সোফিয়া ঝুকোভা, আনা খারচেঙ্কো, আনা ব্লিনোভা।
