আরচি.রু:
আপনাকে কীভাবে চীনে আর্কিটেকচার শেখানোর জন্য আমন্ত্রিত করা হয়েছিল? এবং কেন আপনি এই প্রস্তাবে রাজি হন?
ভ্লাদিমির বেলোগোলভস্কি:
– আমি কেবল সাহায্য করতে পারলাম না তবে একমত হতে পেরেছিলাম - এটি অত্যন্ত লোভনীয় ছিল, এবং এখন আমি বলতে পারি যে আমি এই অনন্য অভিজ্ঞতায় খুব সন্তুষ্ট। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আমি জীবনে কোনও পরিকল্পনা করতে পছন্দ করি না। অতএব, আমি সর্বদা বিভিন্ন পরিস্থিতিতে উন্মুক্ত। গত কয়েক বছর ধরে, আমি আমার প্রায় এক ডজন প্রদর্শনী প্রকল্প চীনে উপস্থাপন করেছি এবং স্থানীয় স্থপতি এবং শিক্ষাবিদদের সাথে দেখা করার অনেক সুযোগ পেয়েছি। এর মধ্যে একটি সভা চলাকালীন, আমার কথোপকথক, বেইজিংয়ের সিংসুয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের বিখ্যাত স্থপতি এবং অধ্যাপক, লি জিয়াওডং আমার আলাপচারিতার বিশ্লেষণমূলক স্টাইলের দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন এবং আমার বই এবং প্রদর্শনী সম্পর্কে জানতে পেরে আমাকে সরাসরি পরামর্শ দিয়েছিলেন: “আপনি কি চান শেখাবেন? " আমি কিছুটা হতবাক হয়ে গিয়েছিলাম এমনকি স্বীকারও করেছিলাম যে এর আগে আমি কখনও পড়াতাম না। তিনি জবাব দিয়েছিলেন যে এটি কোনও সমস্যা নয়, যেহেতু তিনি দেখেন যে আমি শেখাতে পারি। এবং তারপরে তিনি যুক্ত করেছেন: "হ্যাঁ বা না?" আমি সাথে সাথে রাজি হয়ে গেলাম। সাধারণভাবে, যখন আমাকে কিছু প্রস্তাব দেওয়া হয়, তখন আমি তা প্রত্যাখ্যান করার চেষ্টা করি না, কারণ তাদের আর কোনও প্রস্তাব দেওয়া হয়নি। তার বিভাগে আমার পাঠদানের বিষয়ে আমরা একমত হওয়ার পরেই আমি জিজ্ঞাসা করেছি: আসলে, আমি কী করব? সাক্ষাত্কার সহ আমার বই পর্যালোচনা করে তিনি বলেছিলেন যে আমি আর্কিটেকচারে ব্যক্তিগত পদ্ধতির বিষয়ে সেমিনার শিখতে পারি। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে আমি এতে আগ্রহী এবং আমার নিজের হাতে পড়ানোর মতো পর্যাপ্ত উপাদান রয়েছে।
এই পাঠ্যক্রমটি কী? কোন শিক্ষার্থীদের জন্য এটি উদ্দেশ্য - এটি কি স্নাতক ডিগ্রি, স্নাতকোত্তর ডিগ্রি, এটি সবার জন্য উন্মুক্ত নাকি কেবল পিআরসি-র নাগরিকদের জন্য? সেখানে প্রবেশ করা কি কঠিন, প্রতিযোগিতা কি দুর্দান্ত?
- এটি সারা বিশ্বের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি মাস্টার্স প্রোগ্রাম। মোট, 18 টি দেশের 29 জন ছাত্র ছিল। তবে এই ছাত্রদের মধ্যে দশটিই চীন থেকে এসেছে: তারা সবাই পিআরসি-তে জন্মগ্রহণ করেছিল, তবে ছোটবেলায় তারা তাদের বাবা-মায়ের সাথে কানাডা, সিঙ্গাপুর, নিউজিল্যান্ড, অস্ট্রেলিয়া, জার্মানি ইত্যাদিতে চলে যায়। তবে দুই তৃতীয়াংশ হলেন "আসল" বিদেশী। একজন শিক্ষার্থী রাশিয়া থেকে এসেছিলেন, কিন্তু একজনও আমেরিকান ছিলেন না। এটা স্পষ্ট যে এই শিক্ষকতাটি ইংরেজিতে ছিল, তবে শিক্ষার্থীরা চীনা এবং traditionalতিহ্যবাহী স্থাপত্যও অধ্যয়ন করেছিল। বিদেশিদের জন্য চীনে অধ্যয়ন করার প্রতিযোগিতা খুব বড়, তবে এখনও তাদের চীনা বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় চীনাদের পক্ষে তেমনটা হয়নি; এই প্রতিযোগিতাটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সর্বাধিক মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির চেয়ে দশগুণ বেশি হতে পারে।
তুমি কোন কোর্স শিখিয়েছ? আপনি সর্বাধিক ভবিষ্যতের স্থপতিদের কী শেখাতে চেয়েছিলেন - এবং কেন?
– আমি এমন একটি বিষয় শিখিয়েছি যা আমি নিজেই সর্বদা শিখতে চেয়েছিলাম এবং আমার জীবনটি - স্থাপত্য নকশার প্রতি উত্সর্গ করতে চাই। কে ভেবেছিলেন যে স্থাপত্য চর্চা করার 12 বছর পরে, আমি প্রদর্শনী এবং সমালোচনা তৈরিতে - এখন দশ বছর ধরে চলে যাব এবং একজন অধ্যাপক হিসাবে নকশায় ফিরে আসব। অবশ্যই, আমি ছাত্রদের পক্ষে নয়, নিজের অভিজ্ঞতার জন্য সিংহুয়ায় যাইনি। আমি এটি সম্পর্কে কৌতূহল ছিলাম এবং আমি আমার ছাত্রদের সাথে প্রতিটি সভায় গিয়েছিলাম যেন ছুটির দিন।
আমি ছাত্রদের মধ্যে, ক্যাম্পাসে - অনুষদ ভবনে, একটি পৃথক অ্যাপার্টমেন্টে, হোটেলের মতো পরিষেবা সহ থাকতাম। এটি খুব আকর্ষণীয় ছিল কারণ এর আগে আমার আগে কখনও এমন অভিজ্ঞতা হয়নি।
আমার কাছে প্রধান বিষয়টি ছিল এই তরুণদের মনে আসলে কী চলছে এবং আমি নিজেই তাদের কাছ থেকে কী শিখতে পারি তা বোঝা ছিল। সর্বোপরি, এটি স্পষ্ট যে স্থপতি হওয়ার জন্য কোনও মাস্টার ডিগ্রির প্রয়োজন নেই। আমি প্রায়শই এটি তাদের দিকে ইশারা করতাম।আমি মনে করি শিক্ষার্থীদের একটি সহজ এবং একই সাথে কঠিন প্রশ্নটি সমাধান করা দরকার - আমি কে এবং আমি কে হতে চাই? আর তারা স্থপতি হয়ে উঠবে কিনা কে জানে? আমি নিজের জন্য আলাদা পথ বেছে নিয়েছি। বিকাশের ভেক্টর নির্ধারণ করা প্রয়োজন, যা প্রায়শই জীবনের সময় পরিবর্তন হতে পারে। পেশা হিসাবে, এটি কর্মক্ষেত্রে আয়ত্ত করা যায়। অন্য প্রকল্প শেষ করতে মাস্টার্স ডিগ্রি অর্জন করা সময় নষ্ট এবং অর্থ অপচয় হয়।
সেমিস্টারে প্রতি দুটি প্রকল্প ছিল - ক্যাম্পাসে ইচ্ছামত একটি নতুন সুবিধার জোড়ায় নকশা করা এবং পুরানোটির জায়গায় স্থপতি অনুষদের একটি নতুন ভবনের একটি স্বাধীন প্রকল্প। শিক্ষার্থীদের বেশ কয়েকটি গ্রুপে বিভক্ত করা হয়েছিল এবং আমরা তাদের উপস্থাপনা শুনেছি এবং তারপরে তাদের প্রকল্পগুলির সমালোচনা করেছি এবং আমরা শিক্ষার্থীদের এই আলোচনায় অংশ নিতে উত্সাহিত করেছি। এই তর্ক চলাকালীন, আমি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের - এবং শিক্ষকদের - এমন প্রশ্নের সামনে রেখেছিলাম যেগুলির দ্রুত উত্তর তারা খুঁজে পায় না। এটি স্পষ্টতই ছিল যে এটি তাদের বিরক্ত করেছিল, তবে আমরা এই জাতীয় কথোপকথন থেকে সর্বদা কিছু শিখেছি। এটি আমার জন্য খুব আকর্ষণীয় ছিল এবং আমার একটি বিশেষ অবস্থান ছিল, কারণ আমি কারও উপর নির্ভর করি না। আমি নিজেই আছি এবং আমি যা মনে করি তা সত্যই বলতে পারি।
আলোচনার পাশাপাশি, আমি একাধিক সেমিনার করেছিলাম যেখানে আমি বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় স্থপতিদের নির্দিষ্ট পদ্ধতির বিষয়ে কথা বলেছি এবং শিক্ষার্থীদেরকে এই কয়েকটি মাস্টারের সাথে আমার কথোপকথনের অংশগুলি শোনার জন্য দিয়েছিলাম। এটি সর্বদা খুব ভালভাবে কাজ করে যখন আমি যা বলি তা কেবল বকবক হয় না, তবে ফস্টার, সিজা, আইজেনম্যান বা লাইবসাইন্ড আমাকে ব্যক্তিগতভাবে যা বলেছিল তা দ্বারা ব্যাক আপ করা হয়। একসাথে আমরা স্থাপত্যের বিভিন্ন পরিচয় বিশ্লেষণ করার চেষ্টা করেছি। মূল বিষয়টি একটি নির্দিষ্ট দৃষ্টিভঙ্গি চাপিয়ে দেওয়া ছিল না, তবে একটি খোলামেলা আলোচনা পরিচালনা করা। যখন আমাদের প্রথম পাঠ শেষ হয়েছিল, সমস্ত ছাত্র তারা যেখানে ছিল সেখানেই ছিল। তখন আমি জিজ্ঞাসা করলাম: "কারও কি চলে যাওয়ার দরকার আছে?" - তবে কেউ বাজে না, এবং পরবর্তী পাঠের জন্য ঘরটি খালি করা না হওয়া পর্যন্ত আমরা আরও দেড় ঘন্টা কথা বললাম।
ছাত্রদের নিয়ে কাজটি কীভাবে সংগঠিত হয়েছিল? চীনের শিক্ষাব্যবস্থা এবং পাশ্চাত্যের আর্কিটেকচার বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে পার্থক্য কী? সেখানে কি এমন কোনও উপাদান রয়েছে যা অন্যান্য দেশে গ্রহণ করা উচিত?
– ছাত্রদের সাথে কাজ করা পশ্চিমা নীতি অনুসারে কাঠামোযুক্ত হয়েছিল, সিংহুয়া চীনের একটি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়, এমনকি এটি চাইনিজ হার্ভার্ড নামেও পরিচিত। অবশ্যই, আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে যেমন স্বাচ্ছন্দ্য এবং উন্মুক্ততার কোনও স্তর নেই, যেখানে মার্কিন নাগরিকরা প্রায়শই সংখ্যালঘুতে থাকেন - শিক্ষার্থীদের মধ্যে এবং শিক্ষকদের মধ্যেও। কোনও দ্রুত ইন্টারনেট নেই, আমেরিকান লাইব্রেরি নেই, ক্রমাগত আপডেট হওয়া প্রদর্শনী সহ যাদুঘর নেই, ক্যাম্পাসে বিশ্বমানের কোনও স্থাপত্য নেই, শিক্ষকদের মধ্যে এমন অনেক শীর্ষস্থানীয় অনুশীলনকারী নেই এবং সাধারণভাবে, জীবনের richশ্বর্য যা উদ্ভাবনকে উত্সাহিত করে চিন্তা। শিক্ষার্থীদের নিজস্ব নির্ধারিত জায়গা নেই, তাদের কাছে সর্বাধিক উন্নত মেশিন এবং পরীক্ষাগার নেই, মডেলগুলি নির্মাণের জন্য উপকরণগুলির কোনও পছন্দ নেই - এখনও সেখানে প্রচুর জিনিস রয়েছে। শিক্ষার্থীদের একটি অনড় খাবারের সময়সূচি ইত্যাদি রয়েছে Students কিন্তু তবুও, এই অভিজ্ঞতাটি খুব ফলপ্রসূ। এবং আমি তাদের কাছ থেকে অবিশ্বাস্য উচ্চাকাঙ্ক্ষা গ্রহণ করেছি এবং সকলের চেয়ে ভাল সবকিছু তৈরি করার ইচ্ছা পোষণ করেছি। আমি ২০০৩ সাল থেকে চীনে আছি এবং সময়ে সময়ে আমি একটি অবিশ্বাস্য আন্দোলন পর্যবেক্ষণ করতে পারি। অনেক জায়গায় এটি ইতিমধ্যে একটি উন্নত দেশ।
বিভিন্ন দেশ ঘুরে এবং বিভিন্ন লোক এবং traditionsতিহ্য সম্পর্কে জানতে পেরে আমরা সাংস্কৃতিক ও পেশাদার উভয়ই সমৃদ্ধ হয়ে উঠি। উদাহরণস্বরূপ, একটি চিরাচরিত চীনা বাড়ির ধারণাটি খুব আকর্ষণীয়। সবকিছু অন্যদিকে অন্যদিকে: সেখানে কোনও মুখোমুখি নেই, সমস্ত ঘর উঠানের মুখোমুখি। এখন অবধি, এই ধরনের বাড়িগুলি মধ্য বেইজিংয়ে নির্মিত। শোরগোলের উপায়গুলির পাশাপাশি, সেখানে উচ্চ-উত্থিত বিল্ডিংয়ের সারি রয়েছে যা আকাশকে সমর্থন করে এবং আপনি যদি কোয়ার্টারের ভিতরে যান তবে সেখানে উঠোনের ব্যবস্থা সহ হুটং, একতলা বাড়ি রয়েছে। বিশালাকার মহানগরের কেন্দ্রবিন্দুতে, এই জাতীয় হুটোংয়ের বাসিন্দা, তার উঠোনে গিয়ে মাথা উপরে তুলে নিজের আকাশের টুকরো উপভোগ করতে পারে। এই ধরনের একটি অস্বাভাবিক ধারণা সম্পূর্ণ নতুন ধরণের ব্যক্তিগত আবাসন তৈরিতে প্রভাব ফেলতে পারে।আমরা নতুন ধারণাগুলির সাথে যত বেশি পরিচিত হই, ততই আমরা ইতিমধ্যে যা জানি তার প্রতিফলন করি এবং এটি আমাদের আবিষ্কার করতে ধাক্কা দেয়।
আপনি অন্য কিছু প্রকল্পের জন্য দরকারী নতুন কিছু শেখানো থেকে শিখেছেন?
– অবশ্যই! প্রথমত, এগুলি হ'ল নতুন পরিচিত, এক সাথে নতুন প্রদর্শনী প্রকল্প এবং প্রকাশনা করার প্রস্তাব। যদি আমার পরামর্শগুলির জবাবে আমি কোথাও শুনি: "হ্যাঁ, এটি আকর্ষণীয়। আমাদের ভাবতে হবে ", তারপরে চীনে তারা আমাকে বলেছেন:" এই প্রকল্পটি এখানে কখন আনা যাবে? " এছাড়াও, আমি শেখানোর জন্য আরও দুটি অফার পেয়েছি - বেইজিং এবং শেঞ্জেনে। তবে এবার আমি অস্বীকার করলাম, যেহেতু আমার পরিবার নিউ ইয়র্কে থাকে এবং এরকম একটি দীর্ঘ বিচ্ছেদই যথেষ্ট ছিল। সম্ভবত ভবিষ্যতে আমরা একটি অনুরূপ অফারের সুবিধা নিতে এবং সেখানে একসাথে যেতে সক্ষম হব।
পাঠদানের পাশাপাশি, আমি দেশজুড়ে বিস্তর ভ্রমণ করেছি, অনেক উদ্ভাবনী সাইট পরিদর্শন করেছি এবং সাংহাই ও বেইজিংয়ের এক ডজন শীর্ষ স্থপতিদের সাক্ষাত্কার নিয়েছি। আমি আশা করি এই কাজের ফলস্বরূপ একটি বই এবং বেশ কয়েকটি প্রদর্শনীর ফলাফল আসবে। সুতরাং, মার্চ মাসে আমার পাঁচজন চীনা এবং পাঁচজন আমেরিকান স্থপতিদের কণ্ঠের প্রদর্শনী সাংহাইতে অনুষ্ঠিত হবে। আমি এটি আমার ছাত্রদের সাথে আলোচনা করেছি এবং তারা ধারণা এবং নকশা নিয়ে কাজ করতে আমাকে অনেক সহায়তা করেছিল।
আপনার সহকর্মী অধ্যাপকরা কে ছিলেন? সেখানে কি অনেক বিদেশী আছেন, যারা তাদের মধ্যে এবং চীনা শিক্ষকদের মধ্যে প্রাধান্য পাচ্ছেন - স্থপতি, গবেষক এবং সমালোচক, "পেশাদার" শিক্ষকদের অনুশীলন করছেন?
– আমাদের আট জন প্রফেসর ছিলেন। আমি ছাড়াও একজন আমেরিকান, শিক্ষকরা ছিলেন জার্মানি, হল্যান্ড এবং জাপানের। বাকিরা হলেন চীনা, লি জিয়াওডং সহ এক বিবাহিত দম্পতি যারা প্রায় 20 বছর ধরে নিউইয়র্কে অবস্থান করেছিলেন এবং আরেকটি স্থপতি যিনি হার্ভার্ডে পড়াশোনা করেছিলেন। আমি সেই সময়ে যে সকল বন্ধুবান্ধব বেইজিংয়ে ছিল তাদের যেহেতু ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করা আমার বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম। চূড়ান্ত আলোচনার জন্য, আমরা দুজন তরুণ আর্কিটেক্টের সাথে যোগ দিয়েছিলাম, দুজনই সিংহুয়ার গ্র্যাজুয়েট, সফলভাবে বেইজিংয়ে তাদের নিজস্ব অফিস পরিচালনা করছিলাম। অনেক শিক্ষক অনুশীলনকারী।
আপনার অভিজ্ঞতা এবং ছাপে দেশের কোনও স্থপতিের পেশার মর্যাদা কি উচ্চতর? এটি কি মর্যাদাপূর্ণ এবং লাভজনক বলে বিবেচিত হয়?
– স্থানীয় স্থপতিদের সাথে আমার কথোপকথনের দ্বারা বিচার করে, সাধারণ লোকেরা কী করেন সে সম্পর্কে তাদের ধারণা কম। সাধারণভাবে, চীনের স্থপতিদের পেশাটি তরুণ, কারণ বহু শতাব্দী ধরে বিল্ডিংগুলি একটি নির্মাণকারীর নীতি অনুসারে খুব বিস্তারিত রেফারেন্স বই অনুসারে একত্রিত হয়েছিল। আর্কিটেকচারটি সবসময় সেখানে কোনও শিল্পের চেয়ে দক্ষতার চেয়ে বেশি ছিল এবং এটি কেবল ১৯৯০ এর দশকের মাঝামাঝি থেকেই প্রথম স্বাধীন কর্মশালা হাজির হতে শুরু করে, যেখানে পশ্চিমা মডেল অনুযায়ী অনুশীলনটি করা হয়।
ইউন হো চানের সাথে আমার দেখা হয়েছিল, যাকে আধুনিক চীনা স্থাপত্যের জনক বলা হয়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে শিক্ষিত, ১৯৯৩ সালে তিনি বেইজিংয়ে নিজস্ব অফিস খোলেন। ধারণা করা হয় যে তাঁর কর্মশালাটি পিআরসি-তে প্রথম স্বতন্ত্র ছিল। তার আগে, সমস্ত স্থপতিরা সোভিয়েত মডেলের রাজ্য নকশা ইনস্টিটিউটগুলিতে, বা পৌরসভাগুলিতে বা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কাজ করতেন। আজ অবধি সেখানে অনেক লোক কাজ করে। মজুরি হিসাবে, বেতন খুব কম, কিন্তু আপনার নিজের অফিস খোলার মাধ্যমে আপনি খুব ভাল অর্থ উপার্জন করতে পারবেন, এবং স্থপতিদের মধ্যে সত্যই ধনী লোক রয়েছে।
অনেক স্বতন্ত্র স্থপতি যারা আকর্ষণীয় আর্কিটেকচার তৈরি করতে সচেষ্ট হন দুটি মডেলের একটি অনুসরণ করেন। প্রথম ক্ষেত্রে, একটি লাভজনক ব্যবসা যেমন একটি রেস্তোঁরা বা হোটেল খোলা হয় এবং এটি স্থাপত্য চর্চাকে সমর্থন করে supports এবং দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, প্রকল্পগুলি দুটি বিভাগে বিভক্ত - একদিকে বড় এবং লাভজনক এবং অন্যদিকে ক্ষুদ্র ও ভর্তুকিযুক্ত। প্রকল্পগুলির প্রথম দলটি অর্থ উপার্জন করে এবং উদ্ভাবনী প্রকল্পগুলি গ্রহণ করা সম্ভব করে তোলে, যদিও প্রায়শই অলাভজনক। অবশ্যই, হাইব্রিড প্রকল্প রয়েছে, তবে অনেকগুলি বেসরকারী বিউয়াস এই স্কিম অনুযায়ী ঠিক কাজ করে। এবং ইনস্টিটিউটগুলি একচেটিয়াভাবে বৃহত বাণিজ্যিক প্রকল্পগুলিতে নিযুক্ত রয়েছে, যার একটি ছোট অংশই উদ্ভাবনী হিসাবে দায়ী করা যেতে পারে।অতএব, আর্কিটেকচার একটি প্রান্তিক পণ্য হিসাবে রয়ে গেছে এবং এটি এমন কিছু হিসাবে কথা বলা উচিত নয় যা আমাদের জীবনকে আরও উন্নত করতে পারে। বেশিরভাগ লোকের জন্য, আর্কিটেকচারটি একটি রহস্য হিসাবে রয়ে গেছে এবং আমার কাছে এটি প্রাথমিকভাবে শিল্প, তবে আমরা পরে এটি নিয়ে তর্ক করব।
