শুকুকিনোর দ্বাদশ জেলা স্ট্রোগিনস্কায়া প্লাবনভূমি দ্বারা বেষ্টিত, যার তীরে 2000 সালের দশকের প্রথম দিকের সর্বাধিক সুপরিচিত মহানগর আবাসিক কমপ্লেক্স - "অ্যালি পারুসা" - এবং নভোশচুকিনস্কায়া এবং আভিয়াতিস্নায়া রাস্তা নির্মিত হয়েছিল। একবার এটি একটি সাধারণ আবাসিক অঞ্চল ছিল, পাঁচ এবং নয়তলা বিশিষ্ট ভবন সহ ক্ষমতা সম্পন্ন এবং তারপরে "বিলাসবহুল আবাসন" ধারণাটি আমাদের জীবনে দ্রুত ফেটে যায় এবং দেখা গেল যে এটি মোসক্বার তীরে এটির অন্তর্গত belongs নদী। আধুনিক অ্যাপার্টমেন্ট বিল্ডিংয়ের আক্রমণে ধীরে ধীরে সাধারণ সাধারণ ভবনগুলি আক্রমণের ফলস্বরূপ: ২০০৪ সাল থেকে এখানে একটি উন্নত আবাসিক কমপ্লেক্সের ছয়টি ২৯ তলা বিল্ডিং বৃদ্ধি পেয়েছে এবং জেলার বিপরীত প্রান্তে একই ডন-স্ট্রয় মিউনিসিপাল হাই-রাইজ তৈরি করেছেন has একটি পান্ডানে নীল প্যানেলযুক্ত রেখাযুক্ত বিল্ডিংগুলি popular "নীল টাওয়ার" নামে পরিচিত। তাদের চিত্তাকর্ষক ভলিউম, ল্যাকোনিক উপস্থিতি এবং সাধারণভাবে কোণার গ্লাসিং স্কারলেট সেলগুলির স্কেলটিকে বেশ ভালভাবে সমর্থন করেছিল তবে অবশ্যই তারা বাকী বিল্ডিংগুলিকে দমন করেছিল। যাইহোক, এটি কোনওভাবেই রূপান্তরকারী মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের নান্দনিকতা নয় যা এর বাসিন্দাদেরকে সবচেয়ে বেশি দুঃখ দেয়। আরও মর্মান্তিক বিষয়টি হচ্ছে যে দ্বাদশ মাইক্রোডিস্ট্রিক্টে এত বড় আকারের বিকাশের সাথে এখনও কেবলমাত্র একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং তিনটি ছোট কিন্ডারগার্টেন রয়েছে এবং আধুনিকটি বেশ সম্প্রতি নির্মিত হয়েছিল। "স্কারলেট সেলস" এর প্রথম বিল্ডিংগুলির বসতি স্থাপনের আগেই স্কুলটি সিলগুলিতে ফেটে যাচ্ছিল, তবে এখন এর ছাত্ররা আক্ষরিক অর্থে একে অপরের মাথায় বসে থাকে। সম্ভবত, যদি কোজখোভ বোর্ডিং স্কুলটি এত জোরে সম্মান না পেত, ডন-স্ট্রয় সংস্থাটি একটি প্রশস্ত, তবে বাহ্যিকভাবে সম্পূর্ণ স্ট্যান্ডার্ড স্কুল তৈরির কাজটি সেরে ফেলত। যাইহোক, সাফল্য বিকাশকারীকে অনুপ্রাণিত করেছিল এবং তিনি শুকুকিনোতে একটি নতুন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের নকশা তৈরির জন্য অ্যাট্রিয়াম আর্কিটেকচারাল স্টুডিওও কমিশন করেছিলেন এবং বাটকো এবং নাদটোকে পুরো কার্ট ব্লাঞ্চ দেওয়া হয়েছিল: স্কুলটি খুব বড়, উপস্থিতিতে অস্বাভাবিক এবং সম্পূর্ণরূপে অনন্য বলে মনে করা হয়েছিল ফাংশন
তবে, নির্মাণের সময় স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনের শিশুদের যাতে বঞ্চিত না করা হয় সেজন্য কাজটি করার পরিকল্পনা করা দরকার। সুতরাং, বাটকো এবং নাদ্তোচি তাদের প্রকল্পে ছাত্রদের "তরঙ্গ স্থানান্তর" পরিকল্পনাটি বিবেচনা করেছিলেন এবং নির্মাণকে বিভিন্ন পর্যায়ে বিভক্ত করেছিলেন। প্রথম কিন্ডারগার্টেনের বর্তমান বিদ্যালয়ের ঠিক পাশেই বড় হওয়া উচিত, যেখানে এই অঞ্চলের কিছু অংশ অস্থায়ীভাবে কেটে ফেলা হবে এবং আগুনের সুরক্ষা মান মেনে চলার জন্য জিমের জানালাগুলি ব্রিক করা হবে। বাচ্চারা নতুন কিন্ডারগার্টেন যেতে শুরু করার পরে, উভয় পুরানো স্কুলগুলি ধ্বংস করে দেওয়া হবে এবং তাদের জায়গায় একটি নতুন স্কুল এবং একটি দ্বিতীয় কিন্ডারগার্টেন তৈরি করা হবে। দ্বিতীয়টি রাসায়নিক ও জৈবিক পক্ষপাতদুষ্ট দিয়ে 1875 নং বিদ্যালয়ের বিদ্যমান বিল্ডিংটি ভেঙে ফেলবে এবং এর অঞ্চল ব্যয় করে নতুন বিদ্যালয়ের সাথে দুটি সুইমিং পুল সহ একটি স্পোর্টস ব্লক সংযুক্ত করা হবে। সাইটের প্রকৃতি, যা 15 মিটার পর্যন্ত উচ্চতার পার্থক্য এবং একটি খুব কঠিন ভূতত্ত্ব, স্থপতিদের কাজকে উল্লেখযোগ্যভাবে জটিল করে তুলেছে। অধিকন্তু, গ্রাহক দ্বারা নির্দেশিত কার্যকরী প্রোগ্রাম বরাদ্দকৃত অঞ্চলে কর্নি ফিট করে না।
বিন্যাস সমাধানের জন্য দশটিরও বেশি বিকল্পের দীর্ঘ বিশ্লেষণ এবং শ্রমসাধ্য গবেষণার পরে একটি জুনিয়র এবং একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য দুটি শিক্ষাগত ভবন সহ একটি স্কীম গৃহীত হয়েছিল, এটি একটি লবি গ্রুপ দ্বারা সংযুক্ত এবং একটি উন্মুক্ত অ্যামফিথিয়েটার আকারে একটি অভ্যন্তরীণ আঙ্গিনা গঠন করেছিল। একই সময়ে, ভ্যাসিটিবুল গোষ্ঠী নিজেই ত্রাণের পার্থক্যের কারণে মাটিতে কবর দেওয়া হয়েছিল এবং কেবলমাত্র একটি ফ্রন্টে প্রাকৃতিক আলো ছিল, পাশাপাশি অ্যাট্রিয়ামের কাচের লণ্ঠন দিয়ে ওভারহেড আলো আসে।একটি স্পোর্টস ব্লক হাই স্কুল সংযুক্ত করে এবং উপরের তলগুলির স্তরের নিজস্ব ভবনগুলি দুটি ভাঙ্গা ট্রানজিশনাল গ্যালারী দ্বারা পরস্পর সংযুক্ত থাকে। বিদ্যালয়ের শিশুদের "স্রোতকে আলাদা করার" জন্য আরও নির্দিষ্টভাবে ভবনগুলির মধ্যে রূপান্তরের প্রয়োজন ছিল, যাতে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা যতটা সম্ভব বাচ্চাদের সাথে ছেদ করতে পারে তবে একই সময়ে সরকারী প্রাঙ্গনে সুবিধাজনক অ্যাক্সেস পেতে পারে যা অবস্থিত প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ভবনের উপরের তলায়। গ্যালারীগুলি নিজেরাই কাচের উপসাগরীয় উইন্ডোতে সমাপ্ত হয় যা বিনোদনমূলক অঞ্চল, যাদুঘর, গ্রিনহাউসগুলি, একটি প্রদর্শনী হল, ইন্টারনেট ক্যাফে এবং এমনকি তাদের নিজস্ব প্ল্যানেটারিয়াম রয়েছে। যাইহোক, স্কুল প্রকল্পে একটি বাণিজ্যিক উপাদান অন্তর্ভুক্ত করার কাজটিও অতিরিক্ত অসুবিধা পোষ্ট করেছিল। বিশেষত, স্থপতিদের স্কুলে বাইরের লোকের উপস্থিতির সমস্যাটি সমাধান করতে হয়েছিল - অতিরিক্ত ফাংশনযুক্ত ব্লকগুলি এমনভাবে নকশা করা হয়েছিল যাতে সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসিত অস্তিত্বের দিকে পরিচালিত করতে পারে। তাদের প্রত্যেকের পৃথক প্রবেশদ্বার রয়েছে এবং এমনকি তার নিজস্ব লিফট রয়েছে যা প্ল্যানারিয়ারিয়ামের দিকে নিয়ে যায়।
এই জাতীয় বিন্যাসের সমাধানের কারণে পুরো অঞ্চলটি "উপরের" - সবুজ এবং ব্যক্তিগত এবং "নিম্ন" - বিভক্ত এবং সরকারী এবং সক্রিয়, যেখানে কেন্দ্রীয় প্রবেশদ্বার এবং একটি ক্রীড়া অঞ্চল সহ "বর্গ" অবস্থিত। ভেস্টিবুল ব্লকের ছাদটি ল্যান্ডস্কেপড, যা অঞ্চলটির অভাবকে হ্রাস করা সম্ভব করে এবং সমাবেশ হলটি অবস্থিত যাতে এর সারি এবং opeাল রাস্তার অ্যাম্ফিথিয়েটারের ধাপগুলির সাথে মিলে যায়, যেন একে অপরকে চালিয়ে যায়। মাইক্রোডিস্ট্রিক্টের বিভিন্ন দিক থেকে বিদ্যালয়ে আসা শিক্ষার্থীদের চারপাশে এর চিত্তাকর্ষক অঞ্চলটি বাইপাস না করার জন্য, বিল্ডিংগুলি সমর্থনের ভিত্তিতে উত্থাপিত হয়েছিল, তাদের অধীনে প্যাসেজগুলি সাজিয়ে সাজানো হয়েছে।
এখানে, কোজখোভোর বোর্ডিং স্কুলের প্রকল্পের মতো, traditionalতিহ্যবাহী কমপ্যাক্ট ভলিউমের পরিবর্তে স্থপতিরা অভ্যন্তরীণ এবং বাইরের রাস্তাগুলি এবং স্কোয়ারগুলি, সরকারী এবং ব্যক্তিগত স্থান, সেতু এবং ক্রসিংয়ের সাহায্যে একটি সমৃদ্ধ এবং বৈচিত্রময় পরিবেশ তৈরির পথ বেছে নিয়েছিল। বিদ্যমান ত্রাণটি সর্বাধিক সক্রিয় উপায়ে ব্যবহৃত হয় এবং বিল্ডিংটি সাইটটির সাথে একক জটিল জীব গঠন করে।
উভয় কিন্ডারগার্টেন এভিয়েশন স্ট্রিটের পাশে অবস্থিত। তাদের বিন্যাসটি মূল কার্যকরী প্রয়োজনীয়তার অধীনস্থ হয়: বাচ্চাদের গোষ্ঠীগুলি উঠোনের ক্ষেত্রের মুখোমুখি হয় এবং সরকারী জায়গাগুলির জানালা - বৃত্ত এবং খেলার ঘর, সুইমিং পুল, অ্যাসেম্বলি হলগুলি - রাস্তাটি সন্ধান করে। উদ্যানগুলির আর্কিটেকচারটি ব্লকগুলির সাথে খেলার নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা আপনাকে জটিল ভলিউমের অনুভূতি থেকে দূরে সরে যেতে এবং বিল্ডিংটিকে রঙিন ফর্মকে মিথস্ক্রিয়া করার একটি জটিল রুপে রূপান্তর করতে দেয়। মুখের উজ্জ্বল রঙগুলি স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনগুলিকে একক কমপ্লেক্সে এক করে দেয়। কোজখোভোতে উজ্জ্বল শেডগুলির মিনিটেরাইট প্যানেলগুলির সাথে আবদ্ধ হওয়ার "অ্যাট্রিয়াম" পদ্ধতিটি এখানে ব্যবহৃত হয়েছিল, এবং তিনটি প্রতিষ্ঠানের মুখোমুখি প্রফুল্ল বর্ণের সাথে চোখ উপভোগ করে, যখন স্কুলে আরও একটি "প্রাপ্তবয়স্ক" প্রতিষ্ঠানের মতো, রঙটি আরও সংযত ব্যবহার করা হয়।
ভেরা বাটকো এবং অ্যান্টন নাদ্তোচি কেবল একটি স্কুল এবং কিন্ডারগার্টেনই নয়, একটি নতুন প্রজন্মের একটি শিক্ষাকেন্দ্র তৈরি করতে সক্ষম হন, যার অনন্য কার্যকারিতা এবং স্থাপত্য সমাধানগুলির আধুনিক পদ্ধতির সাথে। স্থপতিরা নিজেরাই ডিএনএ অণুর কাঠামোর সাথে স্কুলের রচনাটির তুলনা করেন - স্কুলটি রাসায়নিক এবং জৈবিক! আমি ভাবছি যে এই জাতীয় মারাত্মক অ্যাটিক্যাল স্কুলের শিক্ষার্থীরা বড় হয়ে কি আমাদের সবার চেয়ে কিছুটা আলাদা মানুষ হয়ে উঠবে, "ইউএসএসআর-এ জন্মগ্রহণ করেছে"?
