কোর্সের কাজের অংশ হিসাবে, পিআরএম বিভাগের চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের "স্কুল" শীর্ষক একটি প্রকল্প প্রস্তুত করতে বলা হয়েছিল, এবং এটি একটি বিশেষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সম্পর্কে ছিল - যেমন প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি স্কুল, একটি শিক্ষামূলক উপনিবেশ এবং এতিমদের জন্য একটি বোর্ডিং স্কুল। এটি কোনও সহজ কাজ নয়, যেহেতু শিক্ষার্থীদের এই জাতীয় প্রতিষ্ঠানের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিতে হয়েছিল, উদাহরণস্বরূপ, রক্ষিত পরিধি এবং শিক্ষাব্যবস্থায় কিশোর-কিশোরীদের দলে দলে কঠোর বিভাজন। সুতরাং, প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কেন্দ্রটি সঠিকভাবে ডিজাইনের জন্য শিক্ষার্থীদের কলোনির অভ্যন্তরে বিশেষ ব্যবস্থা এবং জীবনযাত্রার বিষয়টি বুঝতে হয়েছিল। এতিমদের জন্য বোর্ডিং স্কুলটির কম জটিল স্পেসিফিকেশন নেই। এখানে কেবল একটি স্কুল নয়, বাসস্থানও সরবরাহ করা দরকার ছিল। নবজাতক স্থপতিদের জন্য একটি কঠিন পরীক্ষাটি ছিল প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি স্কুল ডিজাইনের কাজ। শিক্ষার্থীদের কঠোর যোগাযোগ, সামাজিক এবং স্যানিটারি প্রয়োজনীয়তার পুরো তালিকাটি বিশদভাবে অধ্যয়ন করতে হয়েছিল।
মস্কো এবং নিকটবর্তী মস্কো অঞ্চলের আসল সাইটগুলি নকশার সাইট হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল: পরিত্যক্ত অগ্রগামী শিবির, পুনর্গঠনের প্রয়োজনে শিক্ষামূলক উপনিবেশগুলি, বা এখন স্কুল এবং বোর্ডিং স্কুল পরিচালনা করছে না।
গোষ্ঠীর অন্যতম নেতা ভেসেভলড মেদভেদেভ বলেছিলেন যে ইনস্টিটিউটের মূল কাজের তুলনায় প্রকল্পটির রচনাটি ইচ্ছাকৃতভাবে প্রসারিত করা হয়েছিল। অঙ্কন ছাড়াও, প্রথমবারের জন্য, শিক্ষার্থীদের একটি উপস্থাপনা ভিডিও তৈরি করার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল, পুরোপুরি প্রকল্পের বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদর্শন করে। তবে সম্ভবত সবচেয়ে কঠিন কাজটি ছিল তরুণ অনাথ, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং অপরাধীদের প্রতি সমাজের আরও ভাল আচরণের জন্য বোঝার, অনুভব করার এবং পরিবর্তনের চেষ্টা করা।
সাধারণত, প্রকল্প প্রতিরক্ষা ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকরা অভ্যন্তরীণ প্রতিযোগিতা করে, সেরা ধারণাগুলির জন্য পুরষ্কার প্রদান করে এবং তাদের লেখকদের স্মরণীয় উপহার দিয়ে পুরস্কৃত করে। এবার কিছুটা আলাদাভাবে করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল: একই সাথে পাঁচটি সমান যোগ্য কাজের পুরষ্কার দেওয়া হয়েছিল, যা আমরা আমাদের প্রকাশনাতে উপস্থাপন করি।
পলিনা যবনা। "এতিমদের জন্য বাসা"
মস্কোর নিজনি মেনেভনিকি রাস্তায় বোর্ডিং স্কুল
প্রকল্পের লেখকের লক্ষ্য পিতামাতার ভালবাসা থেকে বঞ্চিত শিশুদের জন্য একটি আদর্শ পরিবেশ তৈরি করা। সমাধান হিসাবে, একটি প্রাণবন্ত স্থাপত্য চিত্রটি প্রস্তাব করা হয়, এটি পাখির নীড়ের সাথে খুব অনুরূপ - উষ্ণ, আরামদায়ক এবং বাহ্যিক আগ্রাসনের সমস্ত কারণ থেকে সুরক্ষিত। নীড়ের সাথে সমিতি পুরো প্রকল্প জুড়ে বহন করা হয় carried বিল্ডিংটি পরিকল্পনা অনুযায়ী উপবৃত্তাকার is প্রথম তলটি এক ধরণের কাঠামো হিসাবে কাজ করে, যার উপরে স্কুলের দেয়াল একটি বৃত্তে উঠে যায়, প্রথম তলটির শোষণযুক্ত এবং সবুজ ছাদে একটি বিশাল উঠান মুক্ত করে দেয়। এখানে, আঙ্গিনায়, জিম এবং পুলের আয়তন বের করা হয় - ডিম হিসাবে গোল এবং মসৃণ। সর্পিল মুখগুলি আন্তঃযুক্ত রডগুলির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। নীড়ের সাথে সাদৃশ্যটি বিল্ডিংয়ের মূল দেহটি, তৃতীয় এবং চতুর্থ তলগুলি, অসংখ্য পাতলা ধাতু সমর্থন এবং পাঁচটি প্রশস্ত "পা" যা সিঁড়ি এবং লিফট ব্লকগুলিকে সামঞ্জস্য করে উত্থাপন করার সিদ্ধান্ত দ্বারা সমর্থিত। ফলস্বরূপ, "বাসা" একটি সবুজ পাহাড়ের উপরে বাতাসে ঝুলছে বলে মনে হচ্ছে, যেখানে পাহাড়টি বিদ্যালয়ের প্রথম তল, সবুজ সম্মুখের পিছনে লুকানো।
বিল্ডিংয়ের কার্যকরী রচনায় আপনার আরামদায়ক জীবন এবং সফল শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলি নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত কিছু অন্তর্ভুক্ত রয়েছে - রয়েছে প্রশস্ত শ্রেণীকক্ষ এবং ওভারহেড লাইট সহ বিনোদন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একটি পৃথক উপাদান এবং একটি প্রশস্ত ডাইনিং রুম এবং একটি বিনোদন স্থান with শহরের দৃশ্য এবং একটি আরামদায়ক বাসস্থান। উঠোনে একটি উন্মুক্ত অ্যামফিথিয়েটার তৈরি করা হয়েছে, খেলার মাঠ এবং খেলার মাঠ সরবরাহ করা হয়েছে। মোসকভা নদীর বাঁধের উপরে একটি গিরি রয়েছে।
ইয়ানা ওস্তাপচুক। "শিক্ষামূলক কেন্দ্র"
বলশায়া পেরেইস্লাভস্কায়া রাস্তায় মস্কোতে সংশোধনমূলক ও প্রতিরোধমূলক প্রতিষ্ঠান
প্রতিষ্ঠানটি শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে বিচ্যুত আচরণের সাথে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই শিক্ষাকেন্দ্রটির বিশেষত্ব হল এটি কেবল একটি স্কুল নয়, এটি স্থায়ীভাবে বসবাসের জায়গা এবং শিশুদের পুনর্বাসনের একটি জায়গা।
একে অপরের সাথে সংযুক্ত বেশ কয়েকটি বিল্ডিং নিয়ে গঠিত এই কমপ্লেক্সটি যথেষ্ট পরিমাণে বিশাল এলাকা দখল করে যা সেখানে প্রয়োজনীয় সমস্ত কার্য সম্পাদন করতে দেয়। প্রতিটি ভবনের নিজস্ব উদ্দেশ্য রয়েছে। সুতরাং, রাস্তা ধরে প্রসারিত দীর্ঘতম ব্লকটি শ্রেণিকক্ষ, বিনোদন, ক্লাব কক্ষগুলির জন্য আলাদা করা হয়েছে। তৃতীয় তলটি পুরোপুরি শিক্ষার্থীদের লিভিং কোয়ার্টারে দখল করা হয়েছে এবং পাশের মেডিকেল এবং পুনর্বাসন বিল্ডিংয়ের সাথে একটি প্যাসেজওয়ে দ্বারা সংযুক্ত রয়েছে। আর একটি ভলিউম প্রাথমিক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অতিরিক্ত শিক্ষার ক্লাসগুলির জন্য উদ্দিষ্ট।
কেন্দ্রের রাস্তার মুখোমুখি একটি ওপেনওয়ার্ক ল্যাটিস কাঠামো দিয়ে সমাপ্ত হয়েছে, যার অস্পষ্ট নিদর্শনটি জেব্রা ফিতেগুলির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। এই জটিল প্যাটার্নটিই এমন জটিলটিকে ঘিরে রেখেছে যা তার চিত্র তৈরি করে, যা লেখকের মতে, পরিবর্তন, বিকাশ এবং শিক্ষার্থীদের পুনর্-শিক্ষার প্রক্রিয়াটি ব্যক্ত করা উচিত।
আনা তুজোভা। "এতিমদের জন্য বোর্ডিং স্কুল"
মস্কো, মেট্রোগোরডোক, ওপেন হাইওয়েতে বোর্ডিং স্কুল
বোর্ডিং স্কুলটি বাচ্চাদের বোর্ডিং স্কুল নং 87 নং অঞ্চলে অবস্থিত এবং এখন - নিউরোপসাইকিয়াট্রিক স্যানিটোরিয়াম নং 44। সাইটটি লসিনি ওস্ট্রভ জাতীয় উদ্যান সংলগ্ন, একটি আবাসিক অঞ্চল এবং বন উদ্যানগুলি। বোর্ডিং স্কুলের বিদ্যমান ভবনগুলি নতুন কমপ্লেক্সে অন্তর্ভুক্ত করার এবং এটি পুনরুদ্ধার করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল। স্ক্র্যাচ থেকে আরও দুটি ব্লক পুনর্নির্মাণের কথা রয়েছে, এর মধ্যে শিক্ষার্থীদের আবাসন এবং সমস্ত প্রয়োজনীয় চিকিত্সা সুবিধা রয়েছে।
বিদ্যালয়ের পরিকল্পনা এবং সুযোগটি একটি ধনুক বা দুটি আন্তঃযুক্ত হাতের মধ্যে আলগাভাবে বাঁধা একটি ফিতাটির সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ, যা লেখকের মতে যত্ন, মনোযোগ এবং সমর্থন প্রতীক হওয়া উচিত। সম্মুখদেশগুলি একটি লেইস মোজাইক যা ত্রিভুজাকার লভার্ড উপাদানগুলির সাথে একত্রিত হয়। প্রকল্পটিতে একটি মিডিয়া লাইব্রেরি, একটি কনসার্ট হল এবং সৃজনশীল কর্মশালা সহ সমস্ত প্রয়োজনীয় ফাংশন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য, শ্রেণিকক্ষ থেকে সরাসরি উঠোনে প্রবেশের ব্যবস্থা করা হয়। ওয়ার্কশপ এবং স্পোর্টস কোর ভলিউমগুলিতে বন্যাকে উপেক্ষা করে একটি শোষিত ছাদ রয়েছে।
আলেনা গ্রুজিনোভা। "প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য স্কুল"
মস্কো অঞ্চলের ওডিনসভো জেলায় স্কুল এবং পুনর্বাসন কেন্দ্র
বিদ্যালয়টি বিদ্যমান নগর হাসপাতালের নিকটে অবস্থিত প্রাক্তন পলুশকিনো বোর্ডিংহাউসের সাইটে নকশা করা হয়েছিল। কমপ্লেক্সের ছিদ্রযুক্ত সম্মুখগুলি একটি প্রফুল্ল আর্কিটেকচারাল চিত্র তৈরি করে এবং সরাসরি সূর্যের আলো থেকে অভ্যন্তরটিকে রক্ষা করে, ক্লাসরুমগুলিকে নরম, ছড়িয়ে দেওয়া আলো দিয়ে ভরাট করে। শ্রেণিকক্ষের সিরিজটি ট্রাসেস দিয়ে আচ্ছাদিত প্রশস্ত অলিন্দ স্থান এবং আথার্মাল কাঁচের তৈরি একটি দাগযুক্ত কাঁচের জানালা দিয়ে বাধাগ্রস্থ হয় যা সর্বোচ্চ আলোকসজ্জাও সরবরাহ করে।
বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশু, সুতরাং, প্রকল্পটি স্কুল অঞ্চলজুড়ে র্যাম্প এবং প্যাসেজগুলির একটি সুচিন্তিত নেটওয়ার্ক দিয়ে একটি চক্রবৃত্তীয় স্কিম তৈরি করেছে, যা শিশুদের ভবনের এক অংশ থেকে অবাধে স্থানান্তর করতে পারে allowing অন্য। শিশুদের নির্দিষ্ট বয়সের লোডগুলি গণনা করা হত: তারা স্কুলের কার্যকরী জোনিং এবং বিন্যাস নির্ধারণ করে। সুতরাং, ক্ষুদ্রতম শিক্ষার্থীরা প্রথম তলায় একচেটিয়াভাবে পড়াশোনা করে, বড় বাচ্চারা দ্বিতীয় স্তরটি দখল করে। বাচ্চাদের বয়সের উপর নির্ভর করে, র্যাম্পগুলির উচ্চতা এবং দৈর্ঘ্য পৃথক হয়, যা এই প্রকল্পে কেবল চলাচলের পথ হয়ে উঠেনি, তবে ক্রমান্বয়ে wardর্ধ্বমুখী আন্দোলনের প্রতীক, শিক্ষার ও শারীরিক।
আনা পেট্রোভা। "শিক্ষামূলক উপনিবেশ"
চেলিয়াবিনস্ক অঞ্চলে কিশোর অপরাধীদের জন্য আটলট কলোনির পুনর্গঠন
চেলিয়াবিনস্ক অঞ্চলে কিশোর অপরাধীদের জন্য আটলটস্কায় উপনিবেশ, যা এখন পুনর্গঠনের জন্য বন্ধ ছিল, ডিজাইনের সাইট হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল।12 হেক্টর জমির প্লটটি দুটি ভাগে বিভক্ত: পুরুষ ও মহিলা। এই কেন্দ্রে একটি আবাসিক কমপ্লেক্স, স্কুল ভবন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, একটি তথ্য কেন্দ্র, পাশাপাশি প্রশাসনিক ও মেডিকেল ব্লক অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। একতলা বিদ্যালয়ের বৃত্তিমূলক শিক্ষা ভবনের সাথে সরাসরি সংযোগ রয়েছে; এর ঠিক মাঝখানে একটি চকচকে উঠোনে ty
কলোনির একটি কঠোর চিত্র গঠন করে, প্রকল্পটির লেখক ভবনের মূল অংশ থেকে পৃথক ভলিউমগুলি সরিয়ে ফেলার পদ্ধতিটি ব্যবহার করেন। তাদের জায়গায়, বর্গাকার স্টাইলবেটের ভিতরে খোদাই করা উঠোন, বা আবাসিক ব্লকের টেরেসগুলি বা কোনও শোষিত ছাদের টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো টানা শাসনকর্তা এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ বিচ্ছিন্নতা ওয়ার্ডে।
গ্যালারীগুলি সাইটের ঘেরের সাথে এবং সমস্ত বিল্ডিংয়ের পাশে অবস্থিত, যা একদিকে, লেখকের পরিকল্পনা অনুযায়ী, একদিকে বাচ্চাদের সংশোধন করার পথে পরিচালিত করে এমন পথটি ব্যক্ত করে, বিশেষত তারা আরও ভাল সংস্থায় অবদান রাখে একটি কঠোর সরকার।
