বিদায়ী শিক্ষাবর্ষ 2018/2019 এ, ভিসেভলড মেদভেদেভ, মিখাইল কানুনিকভ এবং এলিজাভেতা মেদভেদেভার নেতৃত্বে পিআরএম বিভাগের মস্কো আর্কিটেকচারাল ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রকল্পগুলিতে কাজ করেছে। শিক্ষকরা তাদের তিনটি দিকের প্রস্তাব দিয়েছিলেন: প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি স্কুল, একটি শিক্ষামূলক উপনিবেশ এবং এতিমদের জন্য একটি বোর্ডিং স্কুল।
ভেসেভলড মেদভেদেভ
চতুর্থ মাত্রা আর্কিটেকচারাল ব্যুরোর প্রধান, মস্কো আর্কিটেকচারাল ইনস্টিটিউটের শিল্প ভবনগুলির স্থাপত্য বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক:
“আমরা বিশেষ বিদ্যালয় গড়ে তোলার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এগুলির প্রত্যেকটি এর অদ্ভুততার জন্য আকর্ষণীয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি শিক্ষাগত উপনিবেশটি এমন একটি স্কুল যা কৈশোরের একটি গ্রুপ এবং একটি প্রশিক্ষণ ও উত্পাদন কেন্দ্রের পাশাপাশি পুরো অঞ্চলটির একটি রক্ষিত পরিধি রয়েছে division এতিমদের জন্য একটি বোর্ডিং স্কুল স্কুল এবং আবাসনের একটি জটিল সমন্বয়। এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি স্কুল কঠোর যোগাযোগ, সামাজিক এবং স্যানিটারি প্রয়োজনীয়তার সংমিশ্রণ।
মস্কো এবং নিকটতম মস্কো অঞ্চলের আসল সাইটগুলি নকশার জন্য সাইট হিসাবে বেছে নেওয়া হয়েছিল: পরিত্যক্ত অগ্রগামী শিবির, পুনর্গঠনের প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক উপনিবেশ, নিষ্ক্রিয় স্কুল এবং বোর্ডিং স্কুল।
আমরা traditionতিহ্যগতভাবে ইনস্টিটিউটের মূল কাজের সাথে সম্পর্কিত প্রকল্পের রচনাটি প্রসারিত করার প্রস্তাব দিয়েছিলাম। প্রতিটি প্রকল্পের প্রধান বার্তাটি বিদ্যালয়ের নতুন চিত্র এবং এর পরিকল্পনা কাঠামো অনুসন্ধান করা। শিক্ষার্থীদের সমাজের সাথে বিশেষ বাচ্চাদের মিথস্ক্রিয়া সমস্যা সমাধানের জন্য নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি বুঝতে, অনুভব করতে এবং চেষ্টা করতে বলা হয়েছিল। এমনকি এটি বর্তমান ডিজাইনের মানগুলির পরিপন্থী। তারা চঞ্চল হয়। শিক্ষার পদ্ধতির পরিবর্তন হচ্ছে, বিল্ডিং প্রযুক্তি এবং কাঠামো ক্রমাগত উন্নত হচ্ছে। এর পাশাপাশি, বিদ্যালয়েরও পরিবর্তন করা উচিত - ভবনটি শুরু করে এবং শিশুদের শেখানোর খুব পদ্ধতিতে শেষ হওয়া উচিত।"
আমরা "স্কুল" থিমের সেরা 10 টি ছাত্র প্রকল্প প্রকাশ করি:
অন্যা ভোরোবাইভা
অটিজম বর্ণালী ডিসঅর্ডারযুক্ত শিশুদের জন্য স্কুল
প্রকল্পটির ধারণাটি অটিজম আক্রান্ত বাচ্চাদের বিকাশ এবং সফল শিক্ষার জন্য অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা। প্রধান সরঞ্জামটি বিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ স্থান গঠন এবং ভরাট করার জন্য একটি বিশেষ পদ্ধতি।
শিক্ষাগত অংশটি শান্ত এবং বিচ্ছিন্ন, যা আপনাকে শিক্ষামূলক প্রক্রিয়াতে ফোকাস করার অনুমতি দেয়। সমস্ত কক্ষ আকার এবং আকারে পৃথক। জেনেরিক ক্লাসগুলি আরও traditionalতিহ্যবাহী দেখায়। সংগীত এবং পেইন্টিংয়ের জন্য পরীক্ষাগার এবং সৃজনশীল কর্মশালা সহ বিশেষ শ্রেণিকক্ষগুলি বৃত্তাকার বা বাঁকানো রূপরেখা রয়েছে। প্রতিটি ঘরের জন্য পৃথক সমাধান শিশুদের পক্ষে স্থানটি নেভিগেট করা সহজ করে।
অফিসগুলি রূপান্তরযোগ্য আসবাব এবং স্লাইডিং পার্টিশনগুলিতে সজ্জিত। সুতরাং, স্থানটি সন্তানের প্রয়োজন এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্য হয়। একটি গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ হ'ল "নির্জন দ্বীপ", নিজের সাথে একা থাকার জন্য সংবেদনশীল কক্ষ।
শিক্ষার ক্ষেত্রটি বিনোদনের সাথে সংলগ্ন - শীতকালীন উদ্যান, যোগাযোগের ক্ষেত্র এবং "নির্জন দ্বীপ" সহ রূপান্তরযোগ্যও।
শিক্ষামূলক অংশটি গ্লাস অ্যাট্রিিয়াম দ্বারা তথাকথিত "নগর অভিযোজন" জোনের সাথে সংযুক্ত, যেখানে সমস্ত খেলা এবং বিনোদন কার্যক্রম উল্লম্বভাবে অবস্থিত। প্রকল্পের লেখকের মতে, এটি বাইরের বিশ্বের কাছে একধরণের উইন্ডো, যা সুরক্ষা বোধ সংরক্ষণ করে।
বিল্ডিংয়ের স্থাপত্য চিত্রটি তার উন্মুক্ততার উপর জোর দেয়। অটিজমে আক্রান্ত শিশুরা সর্বদা সহজেই সমাজের সাথে যোগাযোগ করে না। এবং বিল্ডিংটি তাদের জন্য এই যোগাযোগ স্থাপনের চেষ্টা করছে বলে মনে হচ্ছে। এর লকোনিক আয়তক্ষেত্রাকার ভলিউমটি আক্ষরিক অর্থে কাচের অবতল প্যারাবোলয়েডগুলির সাথে ইন্টেন্টেড। এবং কেবল ছিদ্রযুক্ত প্যানেলের তৈরি সামনের বেড়াটি স্কুল এবং শহরের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট সীমানা আঁকায়, যাতে বাচ্চাদের ভিতরে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ হয় এবং সুরক্ষিত বোধ হয়।
ইয়ানা কুরিলোভা
বাইকভো / লুকানো বিদ্যালয়ে স্কুল
বনশূন্য প্রকল্পটি শ্বাসকষ্টজনিত শিশুদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল। নকশা সাইটটি তাদের জন্য সবচেয়ে অনুকূল পরিবেশে অবস্থিত - মস্কো অঞ্চলের বাইকোভো গ্রামের ভূখণ্ডের পাইন বনে। বর্তমানে একটি কার্যক্ষম বোর্ডিং স্কুল রয়েছে।
প্রকল্পের লেখক সাইটে সমস্ত গাছ সংরক্ষণ করার চেষ্টা করেছিলেন। অতএব, পৃথক উপাদানগুলির লক্ষণীয় স্থানচ্যুতিতে বিদ্যালয়ের আয়তন বরং ফ্ল্যাট হিসাবে পরিণত হয়েছিল। সমতল ছাদযুক্ত বিল্ডিংয়ের দেহ স্থল স্তরের উপরে এক তল দ্বারা সরু "পায়ে" উপরে উত্থিত হয় - পাইন কাণ্ডের সাথে সাদৃশ্যযুক্ত কলামগুলি। সম্মুখদেশগুলি গ্লাস এবং মিরর প্যানেল দিয়ে তৈরি। এই সমস্ত বনাঞ্চলে স্থাপত্যের অনুপ্রবেশকে ভঙ্গুর করে তোলে।
ভিতরে, পুরো বিল্ডিংটি শ্রেণিকক্ষ এবং শ্রেণিকক্ষের স্বয়ংসম্পূর্ণ মডিউলগুলিতে বিভক্ত। এই মডিউলগুলির শিফটই পাইন বনকে অক্ষত রাখতে দেয়। শ্রেণিকক্ষগুলি একটি বিনোদনমূলক জায়গার দ্বারা সংযুক্ত থাকে। এটি প্রাচীর বুক শেল্ফগুলি সহ, ব্যক্তিগত পড়ার কোণে এবং বন্ধুদের সাথে সামাজিকতার ক্ষেত্রগুলি সহ একটি বড় লাইব্রেরিতে রূপান্তরিত হয়েছে।
দ্বিতীয় তলটি বারান্দা দ্বারা বেষ্টিত। উষ্ণ আবহাওয়ায় আপনি কিছু তাজা বাতাস পেতে বাইরে যেতে পারেন। উপরন্তু, শ্রেণিকক্ষগুলি স্লাইডিং কাচের পার্টিশনগুলিতে সজ্জিত। তাদের সহায়তায় শ্রেণিকক্ষগুলি গ্রীষ্মের উন্মুক্ত কক্ষে রূপান্তরিত হয়। শীতের পদচারণার জন্য, নিচতলার স্তরে তিনটি গ্রিনহাউস রয়েছে।
ভার্যা নেবোলসিনা
শ্রবণ, দৃষ্টি, বক্তৃতা প্রতিবন্ধকতা সহ শিশুদের জন্য স্কুল
এই প্রকল্পের মূল ধারণা হ'ল শ্রবণশক্তি, দৃষ্টি বা বক্তৃতা বৈকল্যযুক্ত সুস্থ শিশু এবং শিশুদের জন্য একটি একক শিক্ষাগত স্থান তৈরি করা। প্রকল্পের লেখকের মতে যৌথ পড়াশোনা সামাজিকীকরণের একটি গুরুত্বপূর্ণ অভিজ্ঞতা, বাচ্চাদের আরও স্বাধীন জীবনের জন্য প্রস্তুত করা।
স্কুলটি প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন কেন্দ্রের পাশের ৮ ই মার্চ মস্কোয় অবস্থিত। প্রকল্পের লেখকের মতে, এই ধরনের একটি পাড়া স্কুলটিকে কেন্দ্রের সাথে একযোগে কাজ করতে দেয়।
বিদ্যালয় ভবনটি একটি ছাদযুক্ত ছাদের নীচে একটি বর্ধিত ভলিউম। পরিকল্পনায় এটির একটি অসম্পূর্ণ অনন্ত চিহ্নের ফর্ম রয়েছে। চিহ্নটির "লেজ "গুলির মধ্যে একটিতে 8 ই মার্চের রাস্তার পাশে একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে। অন্যদিকে, উঠান থেকে আলাদা প্রবেশদ্বার সহ একটি উচ্চ বিদ্যালয় রয়েছে। বিদ্যালয়ের ডানাগুলি একটি সাধারণ উঠোনে একত্রিত হয়।
ভিতরে কোনও সিঁড়ি নেই। র্যাম্প-করিডোর ধরে অবিচ্ছিন্নভাবে চালিয়ে আপনি প্রথম তল থেকে দ্বিতীয় দিকে যেতে পারেন। মেঝে স্তরের মসৃণ উত্থানের কারণে একটি লুপে বাঁকা দ্বিতল ভবনটি সর্বোচ্চ পয়েন্টে চার তলা উচ্চতায় পৌঁছেছে।
উচ্চ বিদ্যালয়ের শাখায় দেয়ালের জিগ-জ্যাগ পথটি দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য চলাচলকে আরও সহজ করে তোলে। বিপরীতে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, দেয়ালগুলি বৃত্তাকার এবং কোনও কোণ নেই।
বিদ্যালয়টি ছাড়াও, অঞ্চলটিতে এমন কয়েকটি বিল্ডিং রয়েছে যেখানে স্কুলের সময়কালে শিশুরা চিত্রকলা, ভাস্কর্য, রোবোটিকস, নৃত্য এবং প্রাণিবিদ্যা বিষয়ে অনুশীলন করতে পারে। আপনি এখানে ব্রেইল বা সাইন ভাষাও অধ্যয়ন করতে পারেন।
ডেনিস ওমেলচেঙ্কো
কঠিন কিশোরদের জন্য পারফরম্যান্স স্কুল
রেকনয় ভোকজল মেট্রো স্টেশনের পাশেই কঠিন কিশোর-কিশোরীদের স্কুলটি অবস্থিত। ধারণা করা হয় যে 11 থেকে 14 বছর বয়সী 272 শিশু ভবনে বসবাস করবে এবং পড়াশোনা করবে।
ছয়তলা বিদ্যালয় ভবনটি ক্যানভাসের অধীনে একটি বিশালাকার ব্রিজের খণ্ডের মতো, যার দশটি কাচের কিউব-অডিটোরিয়াম স্থগিত করা হয়েছে। কিউবগুলি মাটির উপরে ভাসছে। লেখকের ধারণা অনুসারে, এটি সমস্যা এবং খারাপ চিন্তা থেকে কিশোর-কিশোরীদের বিচ্ছিন্ন করার অনুভূতি তৈরি করে। কাচের শ্রেণিকক্ষে, শিশুরা ধ্যান, আত্ম-নিয়ন্ত্রণের মাস্টার কৌশলগুলি অনুশীলন করে এবং তাদের দেহের শারীরিক উন্নতিতে কাজ করে। তরুণ অপরাধীদের জন্য, তাদের অসুবিধাগুলি বোঝা এবং কাটিয়ে ওঠার এটিই প্রধান উপায়।
"ব্রিজ পিলার" শিক্ষার্থীদের থাকার ঘর সংযুক্ত করে। পুরো ষষ্ঠ তলটি সাধারণ শিক্ষার বিষয়গুলির জন্য শ্রেণিকক্ষ দ্বারা দখল করা হয়। একটি প্রবেশদ্বার অঞ্চল এবং একটি অ্যাম্ফিথিয়েটার নিচতলায় সাজানো হয়, যেখানে উপস্থাপনা এবং পারফরম্যান্স নিয়মিত অনুষ্ঠিত হয়। শিক্ষার্থীদের জন্য, এটি তাদের নিজের ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করার, তাদের প্রকাশ করার সুযোগ।
আলেনা সোরোকিনা
এতিমদের জন্য স্কুল
উল্লম্ব স্কুলটি মস্কোর পোভারস্কায়া স্ট্রিটে অনাথদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এর মূল ভলিউমটি তিনটি বৃহত ব্লকে বিভক্ত, একের ওপরে উপরে। নিম্ন ব্লকে একটি প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে। পরেরটিটি মধ্য-স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য ক্লাস। ভবনের শীর্ষে পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন, জীববিজ্ঞান এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানের জন্য বিশেষ শ্রেণিকক্ষ রয়েছে। এখানে একটি শিক্ষণ এবং প্রশাসনিক প্রাঙ্গণও রয়েছে। প্রতিটি ব্লকের এক তলায় দুটি শ্রেণিকক্ষ রয়েছে।
কাচের ব্লকগুলির মধ্যে মেঝেগুলির স্থান শীতকালীন উদ্যানগুলি নির্মাণের জন্য দেওয়া হয়। সেখানে, বাচ্চারা বিদ্যালয়ের পরে এবং ছুটির সময়ে তাদের ফ্রি সময় ব্যয় করতে পারে। প্রথম তলটির অনুভূমিক, যেখান থেকে বিদ্যালয়ের বহুতল ট্রাঙ্কটি বৃদ্ধি পায় একটি প্রবেশদ্বার, ডাইনিং রুম, একটি স্পোর্টস হল এবং একটি অ্যাসেমব্লিং হল।
বিল্ডিং নিজেই তার শিক্ষার্থীদের অবিচ্ছিন্ন বৃদ্ধির দিকে ঠেলে দেয়। প্রতি বছর, জ্ঞানের পরবর্তী স্তরে চলে যাওয়া, শিশুরা মাটির উপরে এক তলা উপরে উঠে যায় এবং নিজের জন্য নতুন দিগন্ত খোলায়।
সাশা তেরেখোভা
বোর্ডিং স্কুল "ড্রেভো"
বোর্ডিং স্কুল মস্কোর কাছে ইস্ত্রা শহরের নিকটে অবস্থিত। প্রকল্পের লেখক বিদ্যালয়ের পরিকল্পনাটিকে একটি গাছের আকারে চিত্রিত করেছেন, যেখানে একটি জটিল শিকড় ব্যবস্থা একটি বিদ্যালয় ভবন এবং শাখাগুলির উপরের বড় ডিম্বাকৃতি ফলগুলি জীবন্ত ঘর-ক্যাপসুল।
চারতলা বিদ্যালয়ের আকৃতি জটিল, বাঁকা এবং একটি পাহাড়ি ত্রাণের স্মৃতি মনে করিয়ে দেয়। প্রতিটি পরবর্তী তল পূর্ববর্তী থেকে অফসেট হয়। স্থানচ্যুতি স্থানগুলিতে, বিনোদন এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রগুলি সহ প্রশস্ত উন্মুক্ত ছাদগুলি গঠিত হয়।
জুনিয়র, মিডিল এবং উচ্চ বিদ্যালয়গুলির প্রত্যেকের নিজস্ব স্তর রয়েছে। সর্বত্র শ্রেণিকক্ষ এবং শ্রেণিকক্ষগুলি একক বিনোদনমূলক জায়গায় যায়। বিনোদন বিনোদনের বিভিন্ন ধরণের সরবরাহ করে - বিনোদনমূলক এবং শিক্ষামূলক উভয়ই প্রকৃতির। সৃজনশীল এবং কারুকর্ম কর্মশালাও রয়েছে।
স্কুল অভ্যন্তরীণ প্রশস্ত এবং হালকা। শ্রেণিকক্ষগুলিতে উল্লম্ব স্বয়ংক্রিয় ব্লাইন্ড সহ প্যানোরামিক উইন্ডো প্রাকৃতিক আলো দিয়ে স্থানটি পরিপূর্ণ করে।
বাচ্চাদের আবাসিক বিল্ডিংগুলি বিভিন্ন আকার এবং সামর্থ্যের ওভাল ক্যাপসুল আকারে ডিজাইন করা হয়েছে। অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য - বৃহত্তর ক্যাপসুল, 18-20 বাচ্চাদের জন্য প্রশিক্ষকদের জন্য আলাদা কক্ষ রয়েছে। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য - 6-12 জনের জন্য ক্যাপসুল। সর্বাধিক কমপ্যাক্ট বাড়িগুলি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য। তারা 2-4 জন লোকের থাকার ব্যবস্থা করে। এইভাবে, প্রকল্পের লেখক বাবা-মা ব্যতীত বড় হওয়া শিশুদের সামাজিকীকরণের সমস্যাটি সমাধান করেন ves
স্কুল এবং আবাসিক ব্লক খেলাধুলা এবং খেলার মাঠের সাথে একটি বিশাল উঠোনের সাথে একত্রিত।
মাশা চেলতসোভা-বেবুটোভা
উত্তর তুশিনোতে এতিমদের জন্য স্কুল
অনাথদের জন্য বিদ্যালয়টি উত্তর তুশিনো অঞ্চলে মস্কোয় অবস্থিত। সাইটটি নগর উন্নয়ন এবং একটি বিশাল বন উদ্যানের সীমান্তে অবস্থিত। অবস্থানটি প্রকল্পের মূল ধারণাটি নির্ধারণ করেছে - এক সাইটে শহুরে এবং গ্রামীণ স্থান একত্রিত করার জন্য।
রাস্তার সম্মুখভাগে গঠিত স্কুলটি শহরের মুখোমুখি। এর মূল ফোকাসটির দৈর্ঘ্য প্রায় 300 মি। এটি কাঁচের দাগ কাঁচের জানালা সহ নিম্ন, সংলগ্ন ঘরগুলির একটি বিল্ডিংয়ের একটি অংশ পুনরুত্পাদন করে। সিলুয়েটটি ছাদ দ্বারা গঠিত: তীব্র-কোণযুক্ত গাবল, বেভেলড, ফ্ল্যাট এবং এমনকি অর্ধবৃত্তাকার। ছোট দুটি- এবং তিন তলা আবাসিক ভবন পার্কে মোতায়েন করা হয়েছে। তারা শান্ত দেশের জীবনের পরিবেশ তৈরি করে।
স্কুলে শিশুরা দুটি শিফটে পড়াশোনা করে, পরীক্ষাগারে গবেষণামূলক কাজ করে, আর্ট ওয়ার্কশপে অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দেয়, সমবয়সী লোকদের মধ্যে সমবয়সী লোকদের খুঁজে বের করে এবং এর ফলে তাদের পরিবারের সাথে যোগাযোগের অভাব পূরণ করার চেষ্টা করে।
আবাসিক এবং শিক্ষাগত অংশগুলি একটি সাধারণ উঠোন দ্বারা একত্রিত হয়। ইয়ার্ডটি একটি কৃত্রিম স্রোত দিয়ে পেরিয়ে গেছে। এটি জুড়ে বেশ কয়েকটি পথচারী সেতু নিক্ষেপ করা হয়। প্রবাহটি শহর ও দেশের মধ্যে শর্তাধীন একটি সীমান্ত। জলাশয়ের শহরের তীরে খেলাধুলা এবং খেলার মাঠগুলি পূর্ণ এবং সবুজ গ্রামের তীরে বাইরের বিনোদনের জন্য তৈরি করা হয়েছে।
দিমা চুদায়েভ
কিশোর অপরাধীদের জন্য বোর্ডিং স্কুল
২৮৮ জনের জন্য বোর্ডিং স্কুলটি দক্ষিণ বুটোভোর পশ্চিম উপকূলে একটি বিদ্যমান নালাখণ্ডে অবস্থিত। প্রকল্পের লেখক এটি জল দিয়ে ভরাট করার পরামর্শ দিয়েছেন।শৈথিলের মতো এটি চারতলার স্কুল ভবনটি ঘিরে ফেলবে। সাইটের কেন্দ্রে চার লেন রূপান্তর করে ব্যয় করে শহরের সাথে সংযোগ বজায় রাখার প্রস্তাব করা হয়েছে।
প্রকল্পের লেখকের মতে, স্থাপত্যের চিত্রটি "একটি কঠিন শিশুর কাঁচা এবং দ্বন্দ্বপূর্ণ প্রকৃতির সাথে সংযুক্তি থেকেই জন্মগ্রহণ করেছিল।" অতএব, দীর্ঘায়িত আয়তক্ষেত্রাকার ভলিউমটি মরিচা ধাতুটির উল্লম্ব, ঝলকানো প্লেটগুলির সাথে আক্ষরিকভাবে ইন্টেন্টেড। এটির পাশাপাশি, কিশোর-কিশোরীদের জন্য শ্রেণিকক্ষ এবং লিভিংরুমে প্যানোরামিক গ্লাসিং রয়েছে। এবং এটি বাইরের বিশ্বের সাথে দ্বন্দ্ব কাটিয়ে উঠার একটি প্রয়াস।
ছেলে মেয়েরা আলাদা পড়াশোনা করে এবং জীবনযাপন করে। তাদের বসবাস ও অধ্যয়নের ক্ষেত্রগুলি মেঝেতে বিভক্ত। তৃতীয় তলটি ছেলেদের 18 টি আবাসিক ব্লক দ্বারা দখল করা হয়েছে। প্রতিটি ব্লকে দুটি ককপিট থাকে। থাকার ব্যবস্থা - চার জন। ছেলেদের প্রশিক্ষণ ক্লাসগুলি নীচের মেঝেতে সজ্জিত। একইভাবে, শুধুমাত্র মেয়েদের জন্য, চতুর্থ আবাসিক স্তর সমাধান করা হয়েছে। মেয়েদের জন্য ক্লাসগুলি শেষ, পঞ্চম তলায় অনুষ্ঠিত হয়।
কেবল প্রথম স্তরটি সাধারণ থাকে, যেখানে হল, ডাইনিং রুম, সমাবেশ এবং স্পোর্টস হল, পিতামাতার সাথে সাক্ষাতের জন্য কক্ষগুলি অবস্থিত। হাঁটার অঞ্চলটি একটি শোষিত ছাদে সংগঠিত হয়। বিল্ডিংয়ের চারপাশের জায়গার ঘাটতি প্রতিটি আবাসিক স্তরের কোল্ড প্রমনেড গ্যালারী দ্বারা ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়।
প্রকল্পের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশটি কিশোর-কিশোরীদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের ক্লাস। গরম না হওয়া গ্যালারীগুলি গ্রাফিতি স্পেসগুলি সংগঠিত করেছে। পৃথকভাবে, স্কুলের ভূখণ্ডে, একটি ছোট এক্সপো সেন্টার তৈরি করা হয়েছে, যেখানে শিশুদের দ্বারা নির্মিত কাজগুলি ক্রমাগত প্রদর্শিত হবে। লেখকের ধারণা অনুসারে, এটি শিল্প যা শিশু এবং সমাজের মধ্যে বাধা ভেঙে দিতে পারে।
ঝেনিয়া চুমাচেনকো
সেরিব্রাল প্যালসিতে আক্রান্ত বাচ্চাদের জন্য স্কুল
মস্কোতে, ৮ ই মার্চ সেরিব্রাল প্যালসিতে আক্রান্ত বাচ্চাদের জন্য একটি স্কুল তৈরি করার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে। ভবনটি কেবল একটি স্কুল হিসাবেই নয়, পুনর্বাসন কেন্দ্র হিসাবেও কাজ করে, যেখানে শিশুরা বিদ্যালয়ের বছরের মধ্যে অবিচ্ছিন্নভাবে বাস করে এবং তাদের প্রয়োজনীয় চিকিত্সা গ্রহণ করে।
মুখোশের ঝুঁকির দাগ কাঁচের জানালা সহ তিনতলা ভলিউমটি তিনটি প্রধান খাতে বিভক্ত: শিক্ষামূলক, আবাসিক এবং বিনোদনমূলক। মসৃণভাবে বর্ণিত বিল্ডিংগুলি গ্লাসযুক্ত উত্তপ্ত গ্যালারী দ্বারা সংযুক্ত করা হয়।
নিচতলায় শিক্ষামূলক ব্লকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা নিয়োজিত রয়েছে। তাদের জন্য, উঠোন এবং খেলার মাঠগুলিতে একটি স্বায়ত্তশাসিত প্রস্থান দেওয়া হয়। এছাড়াও নীচ তলায় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ শ্রেণিকক্ষ রয়েছে। বাচ্চাদের সার্বজনীন হলটি একটি পৃথক রাস্তার ভলিউমে অবস্থিত, তবে এটির প্রবেশদ্বারটি দ্বিতীয় তলের স্তরে, বিল্ডিং থেকেও সরবরাহ করা হয়েছে। মধ্য-স্তরের শ্রেণিকক্ষ এবং সমাবেশ হল প্রায় পুরো দ্বিতীয় তল দখল করে। তৃতীয় তলায় একটি গ্রন্থাগার এবং একটি স্পোর্টস হল রয়েছে। বিদ্যালয়ের কেন্দ্রীয় কোরটি বসার জায়গাগুলি সহ একটি বিশাল অলিন্দ।
আবাসিক খাতে প্রতি তলায় 8 টি কক্ষ রয়েছে। শিশুরা 4 জনের জন্য বাস করে (2 জন সহযোদ্ধার ব্যক্তি) for এছাড়াও একটি ছোট সিনেমা এবং একটি ডাইনিং রুম রয়েছে। আবাসিক ব্লকটি একটি সুস্থতা উষ্ণ উত্তরণের সাথে সংযুক্ত।
ধ্রুবক এবং সময়োচিত চিকিত্সা যত্নের জন্য, তথাকথিত "শিথিলকরণ ক্যাপসুল" তৈরি করা হয়েছে স্কুলের সব জায়গাতে - এমন একটি জায়গা যেখানে কোনও শিশু কেবল বিশেষজ্ঞের সহায়তা পায় না, কেবল নিজের সাথে একাকী সময় ব্যয় করে। এবং ভবনে সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের জন্য, অনেক বিনোদন এবং খেলার ক্ষেত্র রয়েছে।
অন্যা শিকোভা
এতিমদের জন্য বোর্ডিং স্কুল
বোর্ডিং স্কুলটি বিশাল লসিনি ওস্ট্রভ পার্কের পাশেই মেট্রোগোরডোক এলাকায় অবস্থিত। কমপ্লেক্সটিতে তিনটি অংশ রয়েছে: একটি শিক্ষামূলক ব্লক এবং ছোট বাচ্চাদের জন্য থাকার ঘর, বড় বাচ্চাদের জন্য একটি স্কুল এবং আবাসন, এবং একটি যুবকেন্দ্র। একটি সাধারণ উঠান এবং একটি হাঁটার অঞ্চল সমস্ত বিল্ডিংকে লসিনি দ্বীপের অঞ্চলের সাথে সংযুক্ত করে।
আনা শিকোভা তার প্রকল্পে, নিজের বাড়ী থেকে বঞ্চিত এতিমদের মধ্যে "অতিথি কমপ্লেক্স" এর সমস্যা সমাধানের চেষ্টা করেছেন। নতুন বোর্ডিং স্কুলটি কেবলমাত্র তার শিক্ষার্থীদের জন্য সত্যিকারের ঘরে পরিণত হয় না, তবে অন্যান্য স্কুল এবং আবাসিক অঞ্চলগুলির শিশুদেরও আকর্ষণ করে। আকর্ষণীয় মূল কেন্দ্রগুলি হ'ল বোর্ডিং হাউজের অঞ্চলগুলিতে ক্রীড়া মাঠ, একটি দড়ি পার্ক এবং যুবকেন্দ্র।
বসার স্থানটি এমনভাবে সংগঠিত করা হয় যাতে বাচ্চারা অবাধে তাদের জায়গায় অতিথিকে আমন্ত্রণ জানাতে পারে।এটি করার জন্য, 4 টি মানুষের জন্য নকশাকৃত তাদের কক্ষগুলিতে আরামদায়ক থাকার ঘর রয়েছে।
স্কুলটি রূপান্তরকরণ এবং বহুগঠিত শ্রেণিকক্ষের সম্ভাবনা সহ ক্লাস সরবরাহ করে। একটি উত্তপ্ত ভূগর্ভস্থ করিডোর উচ্চ বিদ্যালয়টিকে যুবকেন্দ্রের সাথে সংযুক্ত করে। এছাড়াও এই করিডোরে একক এবং সংগীত সংগীতের পাঠের জন্য শ্রেণিকক্ষ রয়েছে।
