কয়েক হাজার বছর ধরে, আমাদের শ্রবণটিকে এমন আকার দেওয়া হয়েছে যাতে আমরা বাইরে বাইরে, খোলা বাতাসে শুনতে পাই। আজ, আমরা আমাদের 90% সময় বাড়ির অভ্যন্তরে ব্যয় করি, অর্থাৎ মানুষের শ্রবণ অপরিচিত পরিবেশে। শৈশব থেকে শুরু করে, আমরা কিন্ডারগার্টেনে উপস্থিত হই এবং তারপরে - স্কুল, যেখানে আমরা প্রতিদিন বেশ কয়েক ঘন্টা ব্যয় করি। স্বাস্থ্য সমস্যা এড়ানোর জন্য, শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষকদের শিখতে আরামদায়ক এবং প্রস্তুত বোধ করার জন্য কক্ষগুলি ডিজাইন করা উচিত, এবং পরিবেষ্টিত শব্দে ক্লান্ত বা ক্লান্ত হয়ে পড়বেন না।
যে কোনও ঘরে নিজস্ব শাব্দিক বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এতে প্রচারিত শব্দ তরঙ্গগুলি তাদের পথে আসা বিভিন্ন বাধা পূরণ করে meet যদিও আমরা খুব কমই শব্দের দিকে মনোযোগ দিই, দুর্বল শাব্দগুলি আমাদের মঙ্গলকে মারাত্মক ক্ষতি করতে পারে। বিশেষত অস্বস্তিকর অ্যাকোস্টিক পরিবেশ স্কুল-বয়সের বাচ্চাদের স্বাস্থ্য, সামাজিক আচরণ এবং উত্পাদনশীলতাকে প্রভাবিত করতে পারে। এবং যদিও শিক্ষার্থীদের নিম্ন শিক্ষাগত পারফরম্যান্স বিভিন্ন কারণে হতে পারে তবে তবুও এর মধ্যে একটি হ'ল প্রতিকূল অ্যাকোস্টিক পরিবেশ।
শব্দের প্রধান নেতিবাচক প্রভাব হ'ল বক্তৃতা উপলব্ধির প্রতিবন্ধকতা। বাচ্চাদের মধ্যে স্বল্প-মেয়াদী মেমরি বড়দের তুলনায় খারাপ ফাংশনের পটভূমির বিরুদ্ধে। যেমন আপনি জানেন, এটি স্বল্প-মেয়াদী মেমরি যা বক্তৃতা, লেখা এবং পড়াতে দক্ষতা অর্জন করে। শিক্ষকরাও দরিদ্র শ্রেণিকক্ষের শৈলপ্রবাহে ভোগেন এবং একটি ভাল শব্দ পরিবেশ স্কুলছাত্রীদের কর্মক্ষমতাকে প্রভাবিত করে এবং শিক্ষকদের মধ্যে পেশাগত রোগের ঝুঁকি 75% হ্রাস করে!
সাধারণ সম্পর্ক
পটভূমির শব্দটি ছাদ, দেয়াল এবং মেঝেগুলির শক্ত এবং মসৃণ পৃষ্ঠতল থেকে শব্দ তরঙ্গের একাধিক এবং বিশৃঙ্খল প্রতিচ্ছবি বোঝায়। হুম শ্রবণশক্তি এবং বক্তৃতা স্বক্ষমতা বাধাগ্রস্থ করবে। শিক্ষকের কথা না শুনে শিক্ষার্থীরা পাঠের বিষয়ে আগ্রহ হারিয়ে ফেলেন, বিভ্রান্ত হন এবং বহির্মুখী বিষয়ে স্যুইচ করেন। আমেরিকান অ্যাকোস্টিক সোসাইটির গবেষণায় দেখা গেছে যে 10 ডিবি ব্যাকগ্রাউন্ড শব্দের বৃদ্ধি শেষ পর্যন্ত এ্যাসিমিলেশন পরীক্ষার স্কোরগুলিতে 5-7% হ্রাস পেতে পারে। গোলমাল কাটিয়ে উঠতে, শিক্ষক আরও জোরে কথা বলেন এবং ধ্রুবক উত্তেজনা আপনাকে আরও খারাপ মনে করে। ওটিকন ফাউন্ডেশনের মতে, ৮০% পর্যন্ত শিক্ষক ভোকাল কর্ড এবং গলা (দীর্ঘস্থায়ী লারিনজাইটিস, কণ্ঠস্বর হ্রাস, গলা সংক্রমণ ইত্যাদি) নিয়ে সমস্যায় পড়ে। অন্যান্য পেশার লোকদের জন্য, এই সংখ্যাটি মাত্র 5%।
ধ্বনিবিজ্ঞানের উদ্ভাবনী সমাধানগুলি এই "গোলমাল" সমস্যাটি সরিয়ে দেওয়ার লক্ষ্যে রয়েছে: বিল্ডিং উপকরণগুলি শব্দ তরঙ্গগুলি শোষণ করে, প্রাঙ্গণকে শব্দ থেকে রক্ষা করে। একই সময়ে, শিশুরা শিক্ষকের প্রতিটি শব্দ পুরোপুরি শুনতে পায়, যা তথ্যের আরও ভাল ধারণা অর্জনে অবদান রাখে, তারা কাজে যুক্ত হতে আরও আগ্রহী। ব্রেমেন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রাপ্ত গবেষণায় দেখা গেছে যে আধুনিক কক্ষগুলিতে পাঠদান শব্দ শোষক সমাপ্তি ছাড়াই কক্ষের ক্লাসগুলির তুলনায় শব্দ মাত্রা 13 ডিবি হ্রাস করে। শাস্ত্রীয় পদ্ধতি অনুসারে যদি পাঠগুলি শেখানো হয়, যখন শিক্ষক কথা বলেন এবং শিক্ষার্থীরা শোনেন, এই চিত্রটি 10 ডিবি ছাড়িয়ে যায় না (যুক্তরাজ্যের হারিয়ট-ওয়াট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রাপ্ত গবেষণা)। শ্রেণিকক্ষে, শৃঙ্খলা বজায় রাখা সহজ - একটি শান্ত পরিবেশে, শিক্ষার্থীরা "শান্ত" বায়ুমণ্ডলকে যাতে বিরক্ত না করতে পারে সে জন্য স্বল্প স্বরে এমনকি একটি স্বরে কথা বলার চেষ্টা করে।
অনুকূল শাবল পরিবেশে, শিক্ষকরা স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন - রক্তে হরমোনের সামগ্রী এবং হার্টের হার স্বাভাবিক সীমার বাইরে যায় না।ব্রেমেন ইউনিভার্সিটির একদল গবেষক দ্বারা পরিমাপের বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে উচ্চমানের অ্যাকোস্টিক ফিনিস সহ শ্রেণিকক্ষে কর্মরত শিক্ষকদের তাদের সহকর্মীদের তুলনায় হার্ট রেট হ্রাস পেয়েছে যারা স্ট্যান্ডার্ড ক্লাসে শিশুদের পড়াতে চালিয়ে যান।
একটি সমাধান আছে
আমরা যে সমস্যাটি বিবেচনা করছি তার একটি মোটামুটি সহজ সমাধান রয়েছে - একটি অনুকূল শাব্দিক পরিবেশ তৈরি। এই উদ্দেশ্যে, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উচ্চতর ধরণের এবং বিরক্তিকর কম ফ্রিকোয়েন্সি শব্দ শোষণকারী শাব্দ সামগ্রী ব্যবহার করা উচিত, যা তথাকথিত "সংবেদনশীল" বাচ্চাদের জন্য বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ, যা শ্রবণ প্রতিবন্ধী (প্রায়শই সনাক্ত করা হয়নি) শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়াশুনা করে তাদের মাতৃভাষা এবং মনোযোগ ঘাটতি হাইপার্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার সহ শিক্ষার্থীদের ব্যতীত একটি ভাষা (যুক্তরাজ্যের এক গবেষণা অনুসারে, তারা স্কুলে পড়াশোনা করে 21% শিশুদের)) বড় শ্রেণিকক্ষে, যেখানে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে দূরত্ব 8 মিটারের বেশি, সেখানে ব্ল্যাকবোর্ড এবং শিক্ষকের জায়গার উপরে শব্দ-প্রতিফলনকারী প্যানেলগুলি ইনস্টল করা থাকে, যা বক্তৃতার শব্দকে বাড়ায়।
করিডোর এবং বিনোদনমূলক অঞ্চলে শব্দগুলি দীর্ঘ দূরত্বে ভ্রমণ করে এবং একটি বিল্ডিংয়ের এক প্রান্ত থেকে অন্য প্রান্তে বহন করা হয়, বিরতি চলাকালীন একটি জটিল পরিস্থিতি তৈরি করে এবং শ্রেণিকক্ষ ব্যবহারে হস্তক্ষেপ করে। উত্তরণ ক্ষেত্রগুলিতে শাব্দগুলি উন্নত করতে, প্রভাব-প্রতিরোধী আবরণ এবং বর্ধিত বিন্যাস সহ শব্দ-শোষণকারী প্যানেলগুলি ব্যবহৃত হয়। এই ধরনের মডিউলগুলি দুর্ঘটনাজনিত আঘাত সহ্য করতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, স্কুল ব্যাগ, ব্যাগ এবং শ্যাচেল। এছাড়াও, তারা একটি গ্রাফিক সিলিং রচনা তৈরি করে যা ইউটিরিটিভ বর্ধিত স্থানগুলির অভ্যন্তরকে সমৃদ্ধ করে।
জিম এবং সুইমিং পুলগুলির জন্য, একটি বুমিং ইকো বৈশিষ্ট্যযুক্ত, যা কেবল বক্তৃতা ডুবিয়ে দেয় না, শ্রবণ সহায়কগুলির উপর চূড়ান্ত নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। শারীরিক শিক্ষা শিক্ষক এবং প্রশিক্ষকরা ধীরে ধীরে, অপরিবর্তনীয় শ্রবণশক্তি হ্রাস অভিজ্ঞতা। স্পোর্টস হলগুলিতে, সিলিং ইনস্টল করা হয়, উচ্চ-শক্তি প্যানেল দিয়ে তৈরি প্রাচীর স্ক্রিনগুলি যা তীব্র শক বোঝা সহ্য করতে পারে। পরিষেবা এবং ভিজা অঞ্চলে (সুইমিং পুল, পরিবর্তনকৃত কক্ষ), এই পণ্যগুলি আর্দ্রতা-প্রতিরোধী শব্দ শোষণকারীগুলির সাথে একত্রিত হয়।
ডাইনিং রুম স্কুল জীবনে একটি বহুমুখী ভূমিকা পালন করে। শিক্ষার্থীরা এবং শিক্ষকরা এখানে কেবল একটি প্রাতঃরাশ করার জন্যই আসে না, তবে শিথিল করতে, মতামত বিনিময় করতে, বন্ধুত্বপূর্ণ সংস্থায় যোগাযোগ করতেও আসে। যাতে শব্দটি খাওয়ার এবং আনন্দদায়ক কথোপকথনের আনন্দকে ক্ষতিগ্রস্থ না করে, বিশেষ শব্দ-শোষণকারী প্যানেলগুলি ক্যান্টিনগুলিতে ইনস্টল করা হয় যা অত্যন্ত পরিধান-প্রতিরোধী এবং সক্রিয় ডিটারজেন্ট এবং জীবাণুনাশক ব্যবহার করে অসংখ্য ভিজা ক্লিনিং চক্রের বিরুদ্ধে লড়াই করতে সক্ষম।
বাচ্চাদের জন্য সব সেরা
বিশ্ব অনুশীলন দেখায় যে অনুকূল শাব্দ পরিবেশ তৈরি করার কার্যকর উপায় হ'ল শব্দ-শোষণকারী প্যানেলগুলি ব্যবহার করা। উচ্চ-মানের শব্দ-শোষণকারী ফিনিসটি দিবালোককে প্রতিফলিত করে এবং ছড়িয়ে দেয় (85% প্রতিবিম্বিত সূর্যালোকের মধ্যে, 99% ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকে)। এইভাবে, প্রাঙ্গণটির প্রাকৃতিক আলোকসজ্জা উন্নত হয়, যা স্কুলছাত্রীদের দৃষ্টিশক্তি রক্ষার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এর সাথে যুক্ত হয়েছে যুক্তিযুক্ত সুবিধা - অ্যাকোস্টিক প্যানেলগুলির দুর্দান্ত অপটিক্যাল বৈশিষ্ট্যের জন্য ধন্যবাদ, শ্রেণিকক্ষগুলির জন্য কৃত্রিম আলোকসজ্জার ব্যয় হ্রাস পেয়েছে।
পরের বার আপনি স্কুল থেকে আপনার বাচ্চা নিতে যান, কেবল চারপাশে দেখুন। যে কোনও শ্রেণিকক্ষে যান। শোনো। আপনি কি শুনতে না? শুনতে পাচ্ছেন শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা কী বলছে? বক্তব্যটি কতটা স্পষ্ট এবং শব্দগুলি তৈরি করার জন্য আপনাকে কী কান আটকে দিতে হবে? সামগ্রিক শব্দ স্তর কত উচ্চ? আপনি কি চাপের মধ্যে আছেন?
সম্ভবত আমাদের সবার উচিত একটি সহায়ক শাব্দ পরিবেশ তৈরি করার কথা বিবেচনা করা …
* এম ক্লাট এবং টি। লাচম্যান "শেখার বিষয়ে অনেকগুলি অ্যাডো: ক্লাসরুমে অ্যাকোস্টিক কন্ডিশন এবং তারা শেখার জন্য কী বোঝায়।" জার্মানি, ২০০৯
