গণতান্ত্রিক এবং কার্যকর টরাসাস আকৃতি আধুনিক স্থাপত্যে আরও বেশি জনপ্রিয় হয়ে উঠছে: নতুন অ্যাপল সদর দফতরের জন্য ইউকে গভর্নমেন্ট কমিউনিকেশনস সেন্টার এবং ফস্টার + পার্টনার্সের জেনসারের বিশাল প্রকল্পগুলি অনুসরণ করে ডেভিড মার্কস এবং জুলিয়া বারফিল্ড তাদের আরও বিনয়ের জন্য এটি বেছে নিয়েছে কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রিপারেটরি স্কুল … বিশ্ববিদ্যালয় বিজ্ঞানীদের সর্বশেষ অগ্রগতি প্রদর্শন করে কেমব্রিজের উত্তর-পশ্চিমাঞ্চলে একটি সম্পূর্ণ প্রগতিশীল অঞ্চল তৈরির উদ্যোগে তাদের প্রকল্পের বাস্তবায়ন প্রথম পদক্ষেপ হওয়া উচিত be নতুন স্কুলটি কেবল বাচ্চাদেরই শিক্ষা দেবে না, তবে কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা অনুষদের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার ভিত্তির কাজ করবে।
গবেষণায় দেখা গেছে যে বাচ্চারা কোনও শ্রেণিবিন্যাসবিহীন উন্মুক্ত স্থানে এবং একে অপরের সাথে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়ায় শেখার মাধ্যমে অনেক বেশি সাফল্য অর্জন করতে পারে। এই ক্ষেত্রে, আর্কিটেকচারেরও গণতান্ত্রিক পদ্ধতির নীতিগুলি, পছন্দের স্বাধীনতা, শিক্ষার্থীদের প্রতি আস্থা এবং একই সাথে সম্পূর্ণ সুরক্ষার বোধ প্রকাশ করা উচিত। সমস্ত সমস্যা সমাধানের জন্য টরাস আকৃতিটি সর্বোত্তম হয়ে উঠল।
সমস্ত সরকারী ও কর্মক্ষেত্রের পাশাপাশি ডাইনিং রুমের জন্য স্থপতিরা মূল রাস্তার মুখোমুখি একটি দ্বিতল আয়তক্ষেত্রাকার আয়তনের দিকে নিয়ে যান। এটি একই সাথে প্রধান প্রবেশদ্বারটি সুরক্ষা দেয় এবং গঠন করে। 700 টিরও বেশি বাচ্চাদের পড়াশোনার স্পেসগুলি 4 টি স্বাধীন ব্লকে বিভক্ত করা হয়েছিল: তিনটি যথাযথ স্কুল ব্লক, 6 থেকে 11 বছর বয়সী শিশুদের জন্য এবং খুব ছোটদের জন্য একটি পৃথক নার্সারি। এই "ভগ্নাংশ" পদ্ধতিকে সর্বাধিক কার্যকর হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং একে "একটি স্কুলের ভিতরে বিদ্যালয়" (একটি বিদ্যালয়ের মধ্যে স্কুল) বলা হয়।
প্রতিটি ব্লকে ছয়টি শ্রেণিকক্ষ থাকে যা দরজা বিহীন - সম্পূর্ণ উন্মুক্ততা এবং পছন্দের স্বাধীনতা - তথাকথিত "জ্ঞানের রাস্তায়" মুখোমুখি হয়। পরবর্তীকালে সমস্ত অংশকে একত্রিত করে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগের প্রয়োজনীয় স্তর সরবরাহ করে। শিক্ষার্থীরা এইভাবে একটি বৃহত এবং বৈচিত্র্যময় সম্প্রদায়ের অংশ থাকা অবস্থায় পর্যাপ্ত মনোযোগ এবং তাদের স্বতন্ত্রতা প্রকাশ করার সুযোগ পায়।
কথোপকথনের দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ উপাদানটি ছিল উঠোন। একেবারে সমস্ত বিভাগ সেখানে যায়। এর ঘেরের সাথে একটি আচ্ছাদিত গ্যালারী সঞ্চালনের দ্বিতীয় বৃত্ত তৈরি করে। এর স্বচ্ছ ভিসারটি শিল্পের কাজ এবং একটি চাক্ষুষ বৈজ্ঞানিক সহায়তা উভয় হয়ে উঠেছে। লন্ডন-ভিত্তিক শিল্পী রুথ প্রোকটল একই সাথে বিশ্বের বিভিন্ন সময় অঞ্চলে নেওয়া আকাশের টুকরোগুলির ছবি সংগ্রহ করেছিলেন এবং এটিকে ছাউনির কাচের প্যানেলে প্রয়োগ করেছিলেন যাতে তারা যথাযথ দিক নির্দেশ করে। তদুপরি, মূল প্রবেশপথের উপরে কাঁচটি স্বচ্ছ রেখে দেওয়া হয়েছিল, যা দেশীয় কেমব্রিজের আকাশ দেখিয়েছিল। শিল্প প্রকল্পটি বলা হয় "আকাশের নীচে"।
আক্ষরিকভাবে পুরো স্কুলটিই উঠান, যেখানে আক্ষরিক অর্থে পুরো স্কুলটি সংগ্রহ করা যায়, এটি স্থাপত্যবিদরা বিশ্ববিদ্যালয় traditionsতিহ্যের এক ধরণের ধারাবাহিকতা হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। ইতিহাসকে শ্রদ্ধা নিবেদন করে, এটি আংশিকভাবে ইট দিয়ে পাকা করা হয়েছে, তবে স্থপতিরা ক্লাসিকাল বদ্ধ রচনার আশেপাশের ল্যান্ডস্কেপের বিকল্পটি উন্মুক্ত করে পছন্দ করেছেন: বনাঞ্চল, একটি বাগান এবং এমনকি একটি উদ্ভিজ্জ বাগান (খাবার রান্নাঘরে সরাসরি প্রেরণ করা হয়েছে) হয়ে গেছে। বিদ্যালয়ের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ।
এবং, অবশ্যই, বিল্ডিং সম্পূর্ণরূপে টেকসই আর্কিটেকচারের নীতিগুলি মেনে চলে এবং এমনকি BREEAM দুর্দান্ত সার্টিফিকেটও পেয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, সৌর প্যানেলগুলি দক্ষিণমুখী ছাদ বিভাগগুলিতে এবং পাবলিক বিল্ডিংয়ে ইনস্টল করা হয়, যা প্রয়োজনীয় বিদ্যুতের 20% সরবরাহ করে, "ধূসর জল" শুদ্ধ করে পুনরায় ব্যবহার করা হয় এবং ছাদ থেকে জল একটি ছোট মধ্যে সংগ্রহ করা হয় স্ট্রিম যা বাচ্চাদের পছন্দের বিনোদনে পরিণত হয়েছে।
